«Простое распространенное предложение»


Занятие 81 Тема: «Рассказ «Весна»



страница103/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   99   100   101   102   103   104   105   106   ...   143
Занятие 81

Тема: «Рассказ «Весна»

Цель: формирование связной речи.

Задачи:

  1. Уточнять, расширять и активизировать словарь семантического поля «весна».

  2. Формировать умение выделять признаки весны, отличать весну от других времен года.

  3. Составлять рассказ по картинному плану.

  4. Развивать внимание, память, мышление, речевой ритм, координацию речи и движения.

Оборудование: предметные и сюжетные картинки по теме, картинки-символы, картинный план рассказа (см. задание на дом 85), наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

- На место сядет тот, кто повторит песенку капели (объяснить семантику слова).

- Кап; кап – кап; кап – кап – кап… И т.д.




  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Упражнение «Когда это бывает».

Выставить картинки «Времена года». Предложить детям ответить на вопрос: «Когда это бывает?» и найти соответствующую картинку:

Солнце сильно греет, травка зеленеет.

Ягоды собирают, на пляже загорают.


Солнце слабо греет, листики желтеют.

Дожди поливают, люди урожай собирают.


Солнце не греет, повсюду снег белеет.

Мороз донимает, люди шубы надевают.


Солнце припекает, снег повсюду тает.

Почки набухают, птицы с юга прилетают.

2. Упражнение «К нам пришла весна».

- Сегодня мы будем говорить о весне.

Рассмотреть с детьми картинки, на которых изображена весна.

Предложить дать полные ответы на вопросы:



  • Что такое весна? (Весна – это время года).

  • После какого времени года наступает весна?

  • Что начинает делать солнце? (Солнце начинает пригревать).

  • Что от этого происходит?

  • Что происходит, когда тает много снега?

  • Где снег тает быстрее: на пригорке или в низинке? Почему?

  • Что появляется на земле, когда растаял (протаял) снег?

  • Что вырастает на проталинах (уточнить семантику слова)?

  • Что набухает на ветках?

  • Что происходит со льдом на реках? (Лед трескается и ломается. Начинается ледоход (уточнить семантику слова)).

  • Кто просыпается после зимы?

  • Кто возвращается из теплых краев? Почему?

  • Как называется одежда, которую люди надевают весной?

3. Физкультминутка. Упражнение «К нам весна идет».

Предложить детям проговорить чистоговорки с движениями по образцу логопеда.



На-на-на – к нам идет весна.

Дети на слоги делают хлопки, на слова шагают.

Ло-ло-ло – на улице тепло.

На слоги – хлопки, на слова – руки вверх.

Ну-ну-ну – встречаем мы весну.

На слоги – хлопки, на слова выпрямляют руки вперед.

Ны-ны-ны – долго не было весны.

На слоги – хлопки, на слова – наклоны в стороны, руки на поясе.

Да-да-да, хороша весна!

Шагают и на слоги, и на слова.

4. Упражнение «Подходит – не подходит».

Показывая детям картинки-символы, предложить объяснить, подходят ли они для понятия «весна» (почки набухают, листья опадают и т.д.). Оставить только те картинки-символы, которые соответствуют этому понятию. Составить предложения с опорой на эти картинки. (Солнце сильно греет. Весной набухают почки И т.д.).

5. Работа над рассказом.

Составить рассказ «Весна» с помощью логопеда по картинному плану и пересказать его.

Солнце пригревает. Становится тепло. Тает снег. Появляются проталины.

На проталинах вырастает молодая зеленая травка, расцветают подснежники.

Просыпаются насекомые. На реках тает и ломается лед. Начинается ледоход.

На деревьях набухают почки. Так к нам приходит весна.



  1. Итоговый этап.

Прочитать детям стихотворение Г.Ладонщикова «Весна» и спросить, о каком времени года идет речь:

Отшумела злая вьюга,

Стала ночь короче дня.

Теплый ветер дует с юга,

Капли падают, звеня.

Солнце, землю нагревая,

Гонит с нашей горки лед.

Тает баба снеговая

И ручьями слезы льет.

Оценить деятельность детей.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   99   100   101   102   103   104   105   106   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Теоретическая часть
Федеральное государственное
Самостоятельная работа
Технологическая карта
Техническое задание
Выпускная квалификационная
История развития
квалификационная работа
Краткая характеристика
Гражданское право
Методическое пособие
государственное бюджетное
Производственная практика
Общие положения
Методическая разработка
прохождении производственной
Учебная программа
Общие сведения
Направление подготовки
Экономическая теория
Операционная система
Правовое регулирование
Общие требования
Экономическая безопасность
Управление персоналом
Управление образования
История возникновения
Техническое обслуживание
Математическое моделирование
создания отчетов
Теория государства
Системное программирование
Проверочная работа
Структурная схема
Организация производства
физическая культура
Электромагнитная совместимость