«Простое распространенное предложение»



страница11/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   143
Оборудование: сюжетная картинка «Осень. Листопад и картинно-графический план рассказа (см. пособие «Обучение связной речи детей 5-6 лет», картинки 10, 10(1) – 10(7)), предметные картинки, листочки-поддувалочки, наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

- Сядет на место тот, кто назовет признак осени (отдельными словами, словосочетаниями, предложениями).

  1. Коррекционно-развивающий этап.

  1. Дыхательная гимнастика «Осенний ветер».

Подуть на листочки-поддувалочки.

  1. Упражнение «Куда? Где? Откуда?».

Положить листик на стул, задать вопросы:

- Куда упал листик? (Листик упал на стул).

- Где лежит листик? (Листик лежит на стуле).

- Откуда упал листик? (Листик упал со стула).

Аналогично с другим листиком (на стол, на столе, со стола).

На доску выставлять картинки: изображение листика, стрелочку, символ предлога НА (С), изображение стула (см. задание на дом 10).

- Сегодня мы будем составлять предложения с маленькими словами НА, С.

Проговаривая предложения по символам, интонационно выделять предлоги.



  1. Упражнение «Прочитайте по схеме» (см. задание на дом 10).

Дать задание составить предложения по вопросам и картинно-графическим схемам. Вопросы:

- Куда упали листочки?

- Где лежат листики?

- Откуда подняли (смели) листики?

4. Физкультминутка.

Дети синхронно с текстом логопеда выполняют движения.



Мы, листики осенние,

На веточках висели.



Дети разводят руки в стороны, покачивают кистями рук.

Ветер дунул –

Руки вверху, наклоны в стороны.

Полетели.

Дети бегут врассыпную.

Мы летели, мы летели

Бегают врассыпную.

И на землю тихо сели.

Приседают на корточки.

Ветер сильный набежал,

Движения руками снизу вверх на каждое слово.

Листики с земли поднял,

Встают.

Завертел их,

Кружатся в одну сторону.

Закружил

В другую.

И на землю опустил.

Садятся на корточки.

5. Работа с сюжетной картинкой «Осень. Листопад» (см. пособие).

Рассмотреть картинку. Уточнить значение слова «листопад», проговорить его хором и индивидуально.

Составить предложения по картинно-графическим схемам и вопросам логопеда.

Вопросы:

- Какое время года наступило? (Наступила осень)

- Что началось (Начался листопад)

- Куда падают листья? (Листья падают на дорожки, скамейки, клумбы)

- Откуда дворники сметают листья? (Дворники сметают листья с дорожек и клумб)

- Что делают дети и откуда собирают листья? (Дети гуляют и собирают листья со скамеек)

- Что они сделали из листьев? (Они сделали из листьев осенний букет)

- Какой получился букет? (Букет получился очень красивый)

Предложения проговорить хором и индивидуально.



  1. Упражнение «Расскажите рассказ».

Прочитать детям получившийся рассказ.

Дать задание 2-3 детям рассказать рассказ по картинно-графическому плану самостоятельно.

Придумать название рассказа.


  1. Итоговый этап.

- Какие короткие слова использовали в предложениях и рассказе?

Дать положительную оценку деятельности детей.



Закрепление вне занятия

  1. Формировать умение использовать предлоги НА, С с существительными единственного и множественного числа в родительном, винительном и предложном падежах.

Упражнение «Куда? Где? Откуда?».

Положить листик на стул, задать вопросы:

- Куда упал листик? (Листик упал на стул).

- Где лежит листик? (Листик лежит на стуле).

- Откуда упал листик? (Листик упал со стула).

Аналогично с другим листиком (на стол, на столе, со стола).





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Технологическая карта
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Самостоятельная работа
Техническое задание
История развития
Методическая разработка
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Краткая характеристика
государственное бюджетное
Гражданское право
Производственная практика
Методическое пособие
Общие положения
Общие сведения
Основная часть
прохождении производственной
История возникновения
Учебная программа
Операционная система
Общие требования
Математическое моделирование
Управление образования
учебная программа
Экономическая теория
Управление персоналом
Правовое регулирование
Техническое обслуживание
Направление подготовки
Экономическая безопасность
Рабочая учебная
Структурная схема
Экологическая обстановка
пособие предназначено
Системное программирование
Единая система