«Простое распространенное предложение»


Занятие 90 Тема: «Звук и буква П»



страница114/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   110   111   112   113   114   115   116   117   ...   143
Занятие 90

Тема: «Звук и буква П»

Цель: формирование звуко-буквенного анализа и синтеза.

Задачи:

  1. Закреплять изученные звуки и буквы.

  2. Выделять звук «П» в конце слова.

  3. Закреплять понятия «гласный звук», «согласный звук», «буква».

  4. Формировать навык звуко-буквенного анализа и синтеза.

  5. Формировать навык чтения обратных слогов с изученными буквами.

  6. Формировать графо-моторные навыки.

  7. Развивать фонематическое восприятие, слуховое и зрительное внимание, память, мышление, мелкую моторику.

Оборудование: предметные, маркер с позицией согласного звука в конце слова, кассы букв, красные и синие кружочки, красные и синие ручки, тетради логопедических заданий, наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

Дать задание детям назвать звук по беззвучной артикуляции логопеда («А-У-О-Ы-Э-И»).


  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Упражнение «Какой звук».

- «А», «О», «У» - какие это звуки? Почему?

- «И», «Э», «Ы» - какие это звуки? Почему? Как мы их обозначаем?

(Выставить символ гласного звука).

- «П» - какой это звук? Почему? Как мы его обозначаем?



(Выставить символ согласного звука).

- Сегодня мы будем продолжать знакомиться со звуком «П».

2. Упражнение «Сколько звуков».

- Послушайте: «АП» - сколько звуков я произнесла? (2).

- Какой первый звук? Какой второй звук?

Также слоги «УП-ОП-ЭП-ИП-ЫП».

3. Упражнение «Составьте вместе».

- Уля произносит звук «У» и выкладывает красный кружочек, а Паша – звук «П» и выкладывает синий кружочек. Что у детей получилось? («УП»).

- Аня произносит звук «А». Какой кружочек она выложит? Павел произносит звук «П». Какой кружочек он выложит? Что получилось? («АП»).

И т.д.: Оля-Поля, Инна-Павлик, Эля-Платон.

4. Упражнение «Повторите чистоговорки и подберите картинки».

Выставить картинки (суп, храп, сноп, стоп, ЛЭП), назвать их, объяснить слова. Проговорить с детьми чистоговорки (хором и индивидуально) и подобрать подходящую картинку.



  • Уп – уп – уп – мы готовим маме суп.

  • Ап – ап – ап – слышен деда храп.

  • Оп – оп – оп – в поле стоит сноп.

  • Оп – оп – оп – красный свет: машины, стоп!

  • Эп- эп – эп – ток дает нам ЛЭП.

5. Упражнение «Где звук «П».

Выставить маркер с позицией согласного звука в конце слова.

- В слове «суп», звук «П» слышится в конце слова, он последний.

По картинкам предыдущего задания определить позицию звука «П» в словах: храп, сноп, стоп, ЛЭП.

6. Физкультминутка. Игра «Повторите, не ошибитесь».

Дети произносят слоги, выполняя движения (руки вперед, вверх, в стороны, приседают и т.д.) по образцу логопеда.



  • Ап – оп – уп.

  • Оп – эп – ип.

  • Эп – ип – оп – уп.

  • Ап – эп – ип – оп.

7. Упражнение «Лифт» (чтение обратных слогов).

На магнитную доску выложить в столбик карточки с буквами А, У О, И, Э.

Карточку с буквой П поставить справа от нижней буквы. Прочитать, что получилось. Передвинуть букву выше. Прочитать получившийся слог. И т.д.

Карточку с буквой П передвигать вверх и вниз. Читать получившиеся слоги.

8. Работа с кассами букв.

Дети выкладывают по заданию логопеда слоги (АП, УП, ИП, ЫП, ЭП, ОП) после буквенного анализа и читают их.

9. Пальчиковая гимнастика.

10. Работа в тетради логопедических заданий.

Объяснить и показать написание на доске обратных слогов.

Обвести образцы в тетради.




  1. Итоговый этап.

- Вспомните и назовите слоги, которые мы читали и писали.

- Назовите слова, которые оканчиваются звуком «П».

Похвалить детей.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   110   111   112   113   114   115   116   117   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Технологическая карта
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Самостоятельная работа
Техническое задание
История развития
Методическая разработка
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Краткая характеристика
государственное бюджетное
Гражданское право
Производственная практика
Методическое пособие
Общие положения
Общие сведения
Основная часть
прохождении производственной
История возникновения
Учебная программа
Операционная система
Общие требования
Математическое моделирование
Управление образования
учебная программа
Экономическая теория
Управление персоналом
Правовое регулирование
Техническое обслуживание
Направление подготовки
Экономическая безопасность
Рабочая учебная
Структурная схема
Экологическая обстановка
пособие предназначено
Системное программирование
Единая система