«Простое распространенное предложение»


Занятие 94 Тема: «Звук и буква П»



страница118/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   114   115   116   117   118   119   120   121   ...   143
Занятие 94

Тема: «Звук и буква П»

Цель: формирование навыка чтения прямых слогов и двусложных слов.

Задачи:

  1. Формировать фонематическое восприятие.

  2. Определять позицию звука «П» в середине слова.

  3. Закреплять звуко-буквенный анализ и синтез.

  4. Формировать умение читать прямые слоги с буквой П и слово «папа».

  5. Формировать графо-моторные навыки.

  6. Развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику.

Оборудование: кассы букв, гласные буквы и буква П, синие и красные кружочки, маркер с позицией согласного звука в середине слова, 2 карточки со слогом ПА, красные и синие ручки, тетради логопедических заданий, наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

- Дети поочередно называют слова, которые начинаются со звука «П» и садятся на места.


  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Упражнение «Изученные звуки».

- Что такое звук?

- Назовите гласные звуки. («А-У-О-Э-Ы-И»).

- Почему они называются гласными? (Выставить маркер гласного звука).

- Назовите согласные звуки. («М - П»).

- Сегодня мы будем продолжать знакомиться со звуком «П», учиться читать и писать.

2. Упражнение «Сколько звуков».

- Послушайте: «ПА» - сколько звуков я произнесла? (2).

- Какой первый звук? Какой второй звук?

Также слоги ПУ, ПО, ПЭ, ПЫ.

3. Упражнение «Составьте слово».

- Паша произносит звук «П» и выкладывает синий кружочек, а Уля произносит звук «У» и выкладывает красный кружочек. Что у детей получилось? («ПУ»).

- Павел произносит звук «П». Какой кружочек он выложит? А Аня произносит звук «А». Какой кружочек она выложит? Что получилось? («ПА»).

И т.д.: Поля – Оля, Павлик – Эля.

- Если сначала произнести звук «П», а потом звук «Ы», что получится? Какой кружочек выложим первый? Какой вторым?

4. Упражнение «Повторите, не ошибитесь».



  • па – по – пы; по – пэ – пу; пы – пу – па.

  • ПЫ – пы – пы; пы – ПЫ – пы; пы – пы – ПЫ (и т.д.)

  • Павел – Паша – Павлик; папа – палец – панама; пол – поле – повар; пума – пуля – пушка; пышка – пыль – пылесос.

5. Упражнение «Повторите чистоговорки» (хором и индивидуально).

Выставить картинки, назвать, уточнить значение слов: снопы, шипы, кашпо.



  • Пы – пы – пы – на полях стоят снопы.

  • Пу – пу – пу – подойду сейчас к снопу.

  • Пы – пы – пы – у шиповника шипы.

  • Па – па – па – у тюльпана нет шипа.

  • По – по – по – на стене висит кашпо.

6. Упражнение «Где звук «П».

Выставить маркер с позицией согласного звука в середине слова. Предложить детям назвать слова из чистоговорок со звуком «П» (снопы, шипы, кашпо, шиповник, тюльпан) и найти соответствующую картинку.

- В слове «снопы» звук «П» слышится в середине слова. Где слышится звук «П» в слове шипы? И т.д.

7. Физкультминутка.

Произнесение слогов с движением по образцу логопеда:


  • Па – по – пы.

  • Пы – пэ – пу.

И т.д.

8. Работа с кассами букв.

- Что такое буква?

Дети выкладывают по заданию логопеда слоги (ПА, ПО, ПУ, ПЫ) после буквенного анализа и читают их.

Логопед выкладывает из слогов слово «папа». Чтение слова хором и индивидуально. Дети составляют в кассах слово «папа» по образцу на доске и читают его (индивидуально).

9. Пальчиковая гимнастика.

10. Работа в тетради логопедических заданий.

Объяснить и показать написание слогов и слова «папа» на доске.

Обвести образцы слогов и слово «папа».


  1. Итоговый этап.

- Какое слово вы научились сегодня читать и писать?

Похвалить детей.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   114   115   116   117   118   119   120   121   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Технологическая карта
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Самостоятельная работа
Техническое задание
История развития
Методическая разработка
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Краткая характеристика
государственное бюджетное
Гражданское право
Производственная практика
Методическое пособие
Общие положения
Общие сведения
Основная часть
прохождении производственной
История возникновения
Учебная программа
Операционная система
Общие требования
Математическое моделирование
Управление образования
учебная программа
Экономическая теория
Управление персоналом
Правовое регулирование
Техническое обслуживание
Направление подготовки
Экономическая безопасность
Рабочая учебная
Структурная схема
Экологическая обстановка
пособие предназначено
Системное программирование
Единая система