«Простое распространенное предложение»



страница125/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   121   122   123   124   125   126   127   128   ...   143
Оборудование: предметные картинки, сюжетные картинки «На улице города» «Поселковая улица», наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

- Как назвать мяч из резины (кораблик из бумаги, стол из пластмассы, лопату из железа и т.д.)?

Дети поочередно отвечают на вопрос и садятся на места.

- Сегодня мы продолжаем говорить о посуде.


  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Упражнение «Посмотрите, подумайте, ответьте».

- Сегодня мы говорить о том, какие бывают дома.

Рассмотреть сюжетные картинки «На улице города», «Поселковая улица».

- Это улицы. На улицах стоят дома. Они все разные по высоте.

Высота дома зависит от количества этажей.

- Сколько этажей в этом доме (по картинке)? (1 этаж). Такой дом называется одноэтажный.

- Как называется дом, в котором 2 этажа (3 этажа, 4 этажа, много этажей и т.д.)?

- Какой дом выше (ниже) двухэтажный или пятиэтажный (четырехэтажный или одноэтажный)? И т.д.

Логопед дает образец рассказа про свой дом.

- В моем доме 9 этажей. Он девятиэтажный.

- Петя (Валя, Коля), сколько этажей в твоем доме? Какой он?

2. Упражнение «Какой дом».

- Дома строят строители. Строитель – это профессия. Строители строят дома из разных материалов.

Логопед выставляет картинки с изображением материалов, из которых строят дома, и называют их: кирпичи, бревна, доски, бетон, блоки, камни и др. Дети повторяют название этих материалов хором.

- Дом из дерева (кирпичей и др.), какой? (Деревянный, кирпичный и т.д.).

3. Упражнение «Сказочный дом-дворец».

Предложить детям отправиться в мир сказок, рассмотреть предметные картинки, уточнить, из каких материалов построены сказочные дома, дворцы, и сказать, какие они. (Из пряников – пряничный домик, изо льда – ледяной дворец, из снега – снежный дворец и т.д.).

4. Физкультминутка.

Дети повторяют текст и выполняют движения по образцу логопеда.


Раз – два – три, раз – два – три –

Дети хлопают в ладоши.

Строим, строим этажи.

Стучат кулачком по кулачку.

Вот этаж

Руки на коленях, приседают.

За этажом

Руки на поясе, встают ровно.

Вырастает новый дом.

Руки вверх, тянутся на носках.

5. Упражнение «Строим дом».

Прочитать детям стихотворение:

Мы хотим построить дом.

Мы для стен возьмем бетон,

А для крыши нам полезно

Будет прочное железо.

Двери будут деревянные,

Окна светлые, стеклянные.

Стены красим белой краской,

Будет дом хорош, как в сказке.

(О Панфилова)

Предложить детям назвать части дома, которые упоминаются в стихотворении.

Затем показать и назвать по картинке детали дома с использованием относительных прилагательных.

- Какой это фундамент? (Это бетонный фундамент).

- Какие это стены? (Это кирпичные стены).

- Какая это крыша? (Это железная крыша).

И т.д.

6. Упражнение «Чего много».



- Чего может быть в доме много, а что бывает только одно? (Много окон, балконов, этажей и т.д. Один фундамент, одна крыша и т.д.).

Индивидуальные ответы детей. При затруднении давать правильный ответ и проговаривать его хором.




  1. Итоговый этап.

Оценить деятельность детей.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   121   122   123   124   125   126   127   128   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Теоретическая часть
Федеральное государственное
Самостоятельная работа
Технологическая карта
Техническое задание
Выпускная квалификационная
История развития
квалификационная работа
Краткая характеристика
Гражданское право
Методическое пособие
государственное бюджетное
Производственная практика
Общие положения
Методическая разработка
прохождении производственной
Учебная программа
Общие сведения
Направление подготовки
Экономическая теория
Операционная система
Правовое регулирование
Общие требования
Экономическая безопасность
Управление персоналом
Управление образования
История возникновения
Техническое обслуживание
Математическое моделирование
создания отчетов
Теория государства
Системное программирование
Проверочная работа
Структурная схема
Организация производства
физическая культура
Электромагнитная совместимость