«Простое распространенное предложение»



страница128/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   124   125   126   127   128   129   130   131   ...   143
Занятие 101

Тема: «Развитие речевой активности»

Лексическая тема: «Мебель»

Цель: формирование лексико-грамматической компетенции.

Задачи:

  1. Уточнять, расширять и активизировать словарь семантического поля по теме.

  2. Упражнять в использовании предложно-падежных конструкций, формировать морфологические обобщения и противопоставления.

  3. Согласовывать местоимения «мой», «моя», «мое», «мои» с существительными.

  4. Использовать в речи сложноподчиненные предложения цели.

  5. Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование: предметные и сюжетные картинки, игрушечная мебель, картинно-графические схемы предложений (см. задание на дом 106), наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

Логопед показывает детям предметные картинки и выставляет их на доске. Дети поочередно по представленным картинкам называют мебель и садятся на места.

- Сегодня мы поговорим о мебели.




  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Упражнение «Мебельный магазин».

- Что это все такое? (Мебель).

- Где продают мебель? (В магазине).

- Как называется магазин, где продают мебель? (Мебельный магазин).

- В мебельном магазине много разной мебели. Назовите мебель со словом «много».

Дать задание детям «купить» и назвать эту мебель, про которую можно сказать «моя» («мое», «мой», «мои»).

Вопросы:

- Для чего ты купил(а) стул? (Я купил(а) стул, чтобы на нем сидеть).

- Для чего ты купил(а) кровать? (Я купил(а) кровать, чтобы на ней спать).

И т.д.


- Для чего нужна мебель? (Мебель нужна для того, чтобы было удобно жить).

2. Физкультминутка. Игра «Прятки».

Предложить детям спрятаться ПОД (ЗА) какую-то мебель.

Раз, два, три, четыре, пять –

Я иду ребят искать.

Я иду, иду, иду,

Никого я не найду.
- Ваня, куда ты залез? (Я залез под (за) стол).

- Ваня, где сидишь? (Я сижу под (за) столом).

- Ваня, вылезай. Откуда ты вылез? (Я вылез из-под (из-за) стола).

И т.д.


3. Упражнение «Поручение».

Предложить детям выполнить действия с игрушечной мебелью.

- Петя, поставь стул около дивана (рядом с диваном).

- Где Петя поставил стул?

- Вика, поставь стол между стульями.

- Куда ты поставила стол? Где он стоит?

- Катя, поставь тумбочку около дивана, а столик – между креслами.

-Куда ты поставила тумбочку и столик? Где стоит тумбочка (столик)?

И т.д.

4. Упражнение «Шифровки».



Предложить детям расшифровать картинно-графические схемы и проговорить предложения (см. задание на дом 106).Уточнить символы предлогов.


  1. Итоговый этап.

- В каком магазине вы сегодня были?

- Что продают в мебельном магазине?

- Для чего нужна мебель?

Похвалить детей.






Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   124   125   126   127   128   129   130   131   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Технологическая карта
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Самостоятельная работа
Техническое задание
История развития
Методическая разработка
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Краткая характеристика
государственное бюджетное
Гражданское право
Производственная практика
Методическое пособие
Общие положения
Общие сведения
Основная часть
прохождении производственной
История возникновения
Учебная программа
Операционная система
Общие требования
Математическое моделирование
Управление образования
учебная программа
Экономическая теория
Управление персоналом
Правовое регулирование
Техническое обслуживание
Направление подготовки
Экономическая безопасность
Рабочая учебная
Структурная схема
Экологическая обстановка
пособие предназначено
Системное программирование
Единая система