«Простое распространенное предложение»



страница136/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   132   133   134   135   136   137   138   139   ...   143
Занятие 108

Тема: «Предложно-падежные конструкции»

Лексическая тема: «Транспорт и его части»

Цель: формирование словоизменительных навыков и использование в речи предложно-падежных конструкций.

Задачи:

  1. Расширять и активизировать словарь семантического поля по теме.

  2. Использовать в речи разноприставочные глаголы.

  3. Закреплять навык использования в речи существительных единственного и множественного числа в родительном падеже.

  4. Закреплять предложно-падежные конструкции, дифференцировать падежные окончания.

  5. Развивать связную речь.

  6. Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование: предметные и сюжетные картинки, картинки с наложением, картинки с изображением транспорта без каких-либо частей, серия сюжетных картинок «Ехали мы, ехали …» (см. пособие «Демонстрационный материал для фронтальных занятий. Логопедические занятия в детском саду. Старшая группа», картинки 114(1) – 114(8), наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

Дети поочередно по заданию логопеда называют, что относится к наземному (воздушному, подземному, водному) транспорту.

- Сегодня мы продолжим говорить о транспорте.




  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Упражнение «Посмотрите и угадайте».

Выставить на наборное полотно картинку с контурными изображениями транспорта, наложенными друг на друга.

- Покажите и скажите, что нарисовано.

- Как назвать это одним словом?

- Для чего нужен транспорт?

2. Упражнение «Покажите и назовите».

Рассмотреть с детьми предметные картинки, уточнить названия частей транспорта: кабина, кузов (кузова), салон, бампер, багажник, колесо, фара, дверь, токосъемник (бугель), хвост, крыло, мотор, пропеллер, руль, штурвал, трап.

Хоровое проговаривание.

3. Упражнение «Чего не хватает».

Выставить картинки с изображением транспорта без каких-либо частей. Предложить детям ответить на вопросы:

- Чего не хватает у вертолета (поезда, грузовика)?

- Что без чего? (Вертолет без винта. И т.д.).

4. Физкультминутка.

- Вокруг себя перевернитесь, в наземный транспорт превратитесь. Дети называют транспорт в который превратились. Логопед поднимает зеленый круг – транспорт едет, красный круг – транспорт останавливается.

5. Упражнение «Где чего много».

Выставить картинки с изображением гаража, вокзала, депо, аэродрома, порта. Предложить детям подумать и сказать:

- Что стоит в гараже (на вокзале, в депо и т.д.)?

- Чего много в гараже (на вокзале, в депо и т.д.)?

Индивидуальное и хоровое проговаривание.

6. Работа с сюжетными картинками «Ехали мы, ехали» (см. пособие).

Рассмотреть картинки.

Вопросы:


- На чем дети ехали?

- Куда подъехали?

- Через что переехали?

- По чему проехали?

- К чему подъехали?

- Куда въехали?

- Откуда съехали?

- Что дальше сделали? (Дальше поехали).

- Куда подъехали?

- Куда приехали?

Дать детям самостоятельно составить по каждой картинке предложения.


  1. Итоговый этап.

Оценить деятельность детей.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   132   133   134   135   136   137   138   139   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Технологическая карта
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Самостоятельная работа
Техническое задание
История развития
Методическая разработка
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Краткая характеристика
государственное бюджетное
Гражданское право
Производственная практика
Методическое пособие
Общие положения
Общие сведения
Основная часть
прохождении производственной
История возникновения
Учебная программа
Операционная система
Общие требования
Математическое моделирование
Управление образования
учебная программа
Экономическая теория
Управление персоналом
Правовое регулирование
Техническое обслуживание
Направление подготовки
Экономическая безопасность
Рабочая учебная
Структурная схема
Экологическая обстановка
пособие предназначено
Системное программирование
Единая система