«Простое распространенное предложение»


Занятие 15 Лексическая тема: «Овощи»



страница21/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   143
Занятие 15

Лексическая тема: «Овощи»

Тема: «Сложносочиненное предложение»

Цель: формирование навыка распространения предложения прилагательными.

Задачи:

  1. Уточнять, расширять и закреплять словарь по лексической теме.

  2. Образовывать именительный падеж множественного числа и уменьшительно-ласкательную форму существительных.

  3. Составлять сложносочиненные предложения с противительным союзом А.

  4. Развивать внимание, память, речевое дыхание, моторику, темп и ритм.

Оборудование: предметные картинки, картинка «Огород», натуральные овощи, муляжи овощей, изображение гнома, мяч, наборное полотно и магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

Сядет на место тот, кто назовет своего соседа ласково.


  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Упражнение «Посмотрите и ответьте».

Рассмотреть картинку «Огород».

Вопросно-ответная беседа:

- Что это за место?

- Что растет в огороде, на грядках?

- Сегодня поговорим об овощах, которые растут в огороде. (Логопед выставляет по одной картинке и называет овощи – дети повторяют хором).

Вариант: показывает натуральные овощи и муляжи.

2. Упражнение «Душистые овощи».

- Душистые овощи выросли в огороде. Давайте понюхаем их аромат. Вдох, не поднимая плеч. Выдох: «А-а-ах!»

3. Упражнение «Что растет в огороде».

Образование множественного числа существительных и сложносочиненных предложений с союзом А.

- В огороде растет много разных овощей. Я буду показывать вам картинке, где нарисован один овощ, а вы называйте, какие овощи растут в огороде, во множественном числе.

- Это помидор, а в огороде растут … (помидоры).

Далее логопед ставит картинку, а дети говорят фразу: «Это огурец, а в огороде растут огурцы». И т.д.

4. Упражнение «Толстячки - худышки».

- Много овощей выросло в огороде. Есть овощи-толстячки. (Назвать). А есть овощи-худышки. (Назвать).

Логопед называет овощи – дети или надувают, или втягивают щеки.

5. Физкультминутка.



Поднялся наш огород,

Всё под солнышком растет.

В огороде много гряд,

Тут и репа, и салат,

Тут и свёкла, и горох.

А картофель разве плох?

Наш зеленый огород

Нас прокормит целый год.



Дети водят хоровод.

- Назовите овощи, которые выросли в нашем огороде. Мы погрузим их в грузовики и повезем домой.

Дети изображают водителей грузовиков и проговаривают текст в разном темпе: медленно, быстрее, быстро:

Едем, едем мы с тобой на машине грузовой.

Овощи везем домой.

6. Упражнение «Огородик гнома».

Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных и составление сложносочиненных предложений с союзом А.

- У нас в огороде растет репа, а у гнома в огородике – репка. И т.д.




  1. Итоговый этап.

- Что растет в огороде?

- Для чего нужны овощи?

- Какую пользу они приносят?

Дать положительную оценку деятельности детей.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Технологическая карта
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Самостоятельная работа
Техническое задание
История развития
Методическая разработка
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Краткая характеристика
государственное бюджетное
Гражданское право
Производственная практика
Методическое пособие
Общие положения
Общие сведения
Основная часть
прохождении производственной
История возникновения
Учебная программа
Операционная система
Общие требования
Математическое моделирование
Управление образования
учебная программа
Экономическая теория
Управление персоналом
Правовое регулирование
Техническое обслуживание
Направление подготовки
Экономическая безопасность
Рабочая учебная
Структурная схема
Экологическая обстановка
пособие предназначено
Системное программирование
Единая система