«Простое распространенное предложение»



страница26/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   143
Покупатель. Я хочу купить (Дайте мне, пожалуйста … Мне нужны … Продайте мне …) красные, большие, круглые овощи.

Продавец. Вам нужны помидоры?

Покупатель. Да.

Продавец. Вот красные, большие круглые, мягкие помидоры. Возьмите.

Покупатель. Спасибо.

И т.д.



  1. Итоговый этап.

- Что вы покупали в магазине?

- Какие были красные (зеленые, оранжевые) овощи?

- Какие были большие (маленькие, длинные, короткие, шершавые, гладкие) овощи?

Дать положительную оценку деятельности детей.



Занятие 20

Тема: «Звук и буква А»

Цель: формирование фонематического восприятия и графо-моторных навыков.

Задачи:

  1. Закреплять понятие «звук», «гласный звук».

  2. Формировать навыки звукового анализа (продолжать учить выделять звук «А» из начала слова).

  3. Закреплять зрительный образ букв А,а.

  4. Формировать мелкую моторику и графические навыки.

  5. Развивать просодическую сторону речи, внимание, память, умение ориентироваться на листе бумаги.

Оборудование: предметные картинки, грецкие орехи, изображение фей Фонетики и Графики, красный кружочек, красный пластилин, картон, буквы А,а из шершавого материала, счетные палочки, тетради логопедических заданий, красные ручки, наборное полотно и магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

По заданию логопеда дети поочередно произносят звук «А» коротко, долго, громко, тихо, поют и садятся на место..


  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Упражнение «Звук «А»».

- Что вы произносили и слышали? (Звук).

- Что такое звук? (Это то, что мы слышим и произносим).

- Какой это звук? Почему? (Гласный, его можно петь).



Выставить символ гласного звука (красный кружочек).

- Будем продолжать знакомиться со звуком «А».

2. Упражнение «Запомните и назовите».

Фея Фонетика принесла картинки. Предъявить 4 картинки, название которых начинается со звука «А». Назвать хором и убрать их. Дать задание детям припомнить картинки, назвать их и определить, где слышится звук «А» в каждом слове. Повторить упражнение с 5-6 картинками (2-3 раза).

3. Физкультминутка.


Поднялся наш огород,

Всё под солнышком растет.

В огороде много гряд,

Тут и репа, и салат,

Тут и свёкла, и горох.

А картофель разве плох?

Наш зеленый огород

Нас прокормит целый год.



Дети водят хоровод.


4.Упражнение с грецким орехом или шариками Су Джок (см. приложение).

  • «Горочка»

Прижмите ладонь к поверхности стола, соединив пальцы. На кончики пальцев положите орех. Накройте другой ладонью и катайте по тыльной стороне от кончиков пальцев до запястья и обратно. Затем поменяйте позицию рук.

  • «Упрямый орешек»

Орех с усилием проталкиваем между большим пальцем и указательным, указательным и средним, средним и безымянным, безымянным и мизинцем до межпальцевой впадины. Причем пальцы как бы не пускают орех, а затем не выпускают его, когда другой рукой орех вытягивают из сопротивляющихся пальцев.

5.Игра «Мастерская букв».

- Фея Графика принесла нам разные задания и попросила сделать разные буквы А,а.

Выложить большую букву А из счетных палочек, маленькую букву а вылепить из пластилина.


  1. Упражнение «Найдите букву».

- Что такое буква? (Выставить маркер).

Предложить детям узнать буквы А,а среди неправильно написанных и зашумленных.

7. Работа в тетрадях логопедических заданий.

Рассмотреть строчку букв А,а. Определить начало и конец строчки.

Повторить, что линии проводятся сверху вниз и слева направо.

Обвести красной ручкой первую строчку букв А,а.



  1. Итоговый этап.

- Как называются звуки, которые произносятся голосом и которые можно петь? (Гласные).

- Какой гласный звук мы произносили и пели?

- Какую букву писали?

Дать положительную оценку деятельности детей.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Теоретическая часть
Федеральное государственное
Самостоятельная работа
Технологическая карта
Техническое задание
Выпускная квалификационная
История развития
квалификационная работа
Краткая характеристика
Гражданское право
Методическое пособие
государственное бюджетное
Производственная практика
Общие положения
Методическая разработка
прохождении производственной
Учебная программа
Общие сведения
Направление подготовки
Экономическая теория
Операционная система
Правовое регулирование
Общие требования
Экономическая безопасность
Управление персоналом
Управление образования
История возникновения
Техническое обслуживание
Математическое моделирование
создания отчетов
Теория государства
Системное программирование
Проверочная работа
Структурная схема
Организация производства
физическая культура
Электромагнитная совместимость