«Простое распространенное предложение»


Занятие 30 Лексическая тема: «Тело человека»



страница39/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   143
Занятие 30

Лексическая тема: «Тело человека»

Тема: «Однородные члены предложения, выраженные глаголом»

Цель: формирование навыка распространения простого предложения однородными глаголами.

Задачи:

  1. Уточнять, расширять и закреплять словарь семантического поля «Тело человека».

  2. Расширять глагольный словарь по теме.

  3. Распространять предложение глаголами.

  4. Закреплять навыки словоизменения.

  5. Формировать навык преобразования деформированного предложения.

  6. Формировать умение ориентироваться в пространстве.

  7. Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование: предметные картинки, изображение человека, карточки-схемы для составления предложений (см. задание на дом 34), маркеры (цветные резинки-браслеты) на левую руку, игрушка или изображение Незнайки, наборное полотно и магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

Надеть браслеты-маркеры на левую руку.

- Сядет на место тот, кто назовет стоящего от него справа (слева).




  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Игра «Незнайка».

- Однажды Незнайка запачкал щеки, да не заметил. Друзья ему говорят: «Незнайка, у тебя щеки грязные». А он на руки смотрит и удивляется: «Нет, - говорит. – Они у меня чистые». Друзья ему зеркало протягивают и показывают запачканные щеки: «Не руки, а щеки. Эх, ты! Незнайка!»

- А вы знаете, как называются разные части тела человека? Сегодня мы о них поговорим.

2. Упражнение «Покажите и назовите».

Предложить детям показать и назвать части тела человека (по картинкам, на кукле, на себе и т.д.)

3. Упражнение «Что делает? Что делают?».

Дети составляют предложения по вопросам, используя карточки-схемы.

- Что делают глаза? (Глаза смотрят, рассматривают, присматривают, разглядывают).

- Уши? (Уши слушают, прислушиваются, слышат).

- Нос? (Нос дышит, вдыхает, нюхает, принюхивается).

- Рот? (Рот говорит, ест).

- Зубы? (Зубы кусают, откусывают, жуют, пережевывают).

- Руки? (Руки берут, дают, держат, работают, мастерят, строят, пишут).

- Ноги? (Ноги ходят, бегают, прыгают).

- Голова? (Голова думает, размышляет, вспоминает, управляет).

- Язык? (Язык говорит, чувствует (холодное, горячее), различает вкус (горькое, сладкое, кислое, соленое, пресное)).

4. Физкультминутка.

- Руки на голову (за голову, к плечам, на живот, за спину, на колени, на локти и т.д.) и пальцы в кулачок, разожмем – и на бочек.

5. Упражнение «Исправьте Незнайку. Скажите правильно».

Предложить детям составить предложения из несогласованных слов и дать полные ответы на вопросы:

- Петя слушать музыку. Что помогает Пете слушать музыку? Чем Петя слушает музыку?

- Витя рассматривать картинку. Что помогает Вите рассматривать картинку? Чем Витя рассматривает картинку?

- Вика жевать хлеб. Что помогает Вике жевать хлеб? Чем она жует?

- Коля строить башню из кубиков. Что помогает Коли строить башню из кубиков? Чем он строит?

Миша перепрыгивать через лужу. Что помогает Мише перепрыгивать через лужу?


  1. Итоговый этап.

Игра «Отгадай-ка»

(Пальцы)

  • Красные двери в пещере моей.

Белые звери сидят у дверей.

Мясо и хлеб – всю добычу мою

С радостью этим зверям отдаю.

(Зубы)

- Что это за звери? Двери?

- Сегодня мы узнали, для чего человеку нужны разные части тела.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Технологическая карта
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Самостоятельная работа
Техническое задание
История развития
Методическая разработка
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Краткая характеристика
государственное бюджетное
Гражданское право
Производственная практика
Методическое пособие
Общие положения
Общие сведения
Основная часть
прохождении производственной
История возникновения
Учебная программа
Операционная система
Общие требования
Математическое моделирование
Управление образования
учебная программа
Экономическая теория
Управление персоналом
Правовое регулирование
Техническое обслуживание
Направление подготовки
Экономическая безопасность
Рабочая учебная
Структурная схема
Экологическая обстановка
пособие предназначено
Системное программирование
Единая система