«Простое распространенное предложение»


Занятие 33 Тема: «Звук и буква И»



страница42/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   143
Занятие 33

Тема: «Звук и буква И»

Цель: формирование фонетико-фонематического восприятия и графо-моторных навыков.

Задачи:

  1. Закреплять понятия «звук «И»», «гласный звук».

  2. Закреплять зрительный образ буквы И.

  3. Выделять звук «И» из начала слова.

  4. Формировать умение ориентироваться на листе бумаги.

  5. Формировать графо-моторные навыки, умение писать букву И.

  6. Развивать внимание, память, мелкую моторику.

Оборудование: предметные картинки, изображение фей Графики и Фонетики, символ гласного звука, красный пластилин, картон, буквы И из шершавого материала, цветные резинки-браслеты на левую руку, грецкие орехи или шарики Су Джок на каждого ребенка, тетради логопедических заданий, красные ручки , наборное полотно и магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

Перед занятием надеть браслеты-маркеры на левую руку.

- Сядут на место Маша и Коля, Петя и Таня и т.д.



Звук «И» произносится акцентировано.

- Сегодня будем продолжать знакомиться со звуком «И».




  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Упражнение «Задания феи Фонетики».

Фея Фонетика произносит звук «А» («У», «И») и спрашивает:

- Что вы услышали? (Звук)

Вывод: звуки – это то, что мы слышим и произносим. (Выставить маркер).

Фея предлагает детям произнести звук «И» долго, коротко, громко, тихо, спеть его.

- Какой звук «И»? Почему?

- Поднимите красный кружочек, когда услышите звук «И» среди других звуков.

- Назовите слова, которые начинаются со звука «И».

2. Упражнение «Запомните и назовите».

Предъявить детям 5-6 картинок, названия которых начинаются со звука «И». Затем убрать их и попросить повторить, что было изображено на этих картинках. При правильном ответе картинку открывать. Когда все картинки открыты, предложить детям придумать предложения с каждым из слов.

3. Физкультминутка.



Ровным кругом друг за другом мы идем за шагом шаг.

А сейчас мы дружно вместе сделаем вот так …



Дети выполняют движения по образцу логопеду.




  • Логопед поднимает руки вверх, произносит звук «И» громко. Дети повторяют.

  • Руки опустить – произнести звук «И» тихо.

  • Руки развести в стороны – произнести звук «И» длительно.

  • Хлопнуть руками – произнести звук «И» коротко.

  • Сделать жест удивления – произнести звук «И» с вопросительной интонацией.

  • Вскинуть руки вверх, слегка разведя в стороны – произнести звук «И» с восклицательной интонацией.

Игру повторить еще раз.

4. Упражнение с грецким орехом (см. Приложение)



  • «Упрямый орешек»;

  • «Ловкие пальцы».

5. Упражнение «Вылепи букву И».

Вспомнить правило, что такое буква.

Обвести указательным пальцем ведущей руки шершавую букву И.

Вылепить букву И из красного пластилина.

6. Упражнение «Отыщи-ка».

Предложить детям найти правильно написанную букву И среди неправильно написанных и зашумленных.



  1. Упражнение «Допишем букву И».

Логопед пишет на доске несколько букв И с недописанными элементами. Дети определяют, каких элементов буквы И не хватает (палочки слева, нет палочки справа, нет наклонной палочки). Вызванные дети дописывают буквы.

  1. Работа в тетради логопедических заданий.

Предложить детям выполнить задания:

- Покажите в тетради левый (правый) верхний угол, левый (правый) нижний угол.

- Покажите и скажите, где начало строчки (слева), где конец строчки (справа).

Обвести красной ручкой строчку буквы И.




  1. Итоговый этап.

- Какую букву мы писали?

- Что такое буква?

Похвалить детей.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Технологическая карта
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Самостоятельная работа
Техническое задание
История развития
Методическая разработка
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Краткая характеристика
государственное бюджетное
Гражданское право
Производственная практика
Методическое пособие
Общие положения
Общие сведения
Основная часть
прохождении производственной
История возникновения
Учебная программа
Операционная система
Общие требования
Математическое моделирование
Управление образования
учебная программа
Экономическая теория
Управление персоналом
Правовое регулирование
Техническое обслуживание
Направление подготовки
Экономическая безопасность
Рабочая учебная
Структурная схема
Экологическая обстановка
пособие предназначено
Системное программирование
Единая система