«Простое распространенное предложение»



страница44/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   143
Оборудование: предметные картинки, картинка «В лесу», наборы цифр от 1 до 5 для каждого ребенка, наборное полотно и магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

Логопед предъявляет по одной картинке с изображением диких животных, дети поочередно называют их и садятся на место.

- Как вы думаете, о ком мы будем сегодня говорить?




  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Беседа по картинке «В лесу».

Рассмотреть с детьми сюжетную картинку «В лесу».

Вопросы:

- Кто живет в лесу?

- Кто они все вместе?

- Почему этих животных называют дикими? (Потому что они живут в лесу, сами строят себе жилища и добывают пищу, боятся человека и могут напасть на него).

2. Упражнение «Скажите во множественном числе».

Назвать по картинкам и по памяти.

- В лесу живет заяц (В лесу живут зайцы).

И т.д.


При затруднении помогать детям и проговаривать трудные слова хором.

3. Физкультминутка.

Дети проговаривают текст и выполняют движения по образцу логопеда.


Медведь по лесу идет, ветки ломает, кусты гнет.

Дети идут вперевалочку.

Волк зимой холодной ходит злой, голодный.

Идут, высоко поднимая колени.

На лесной полянке скачут быстро зайки.

Прыгают.

Рога раскинув широко, лось ходит по лесу легко.

Спокойная ходьба.

4. Упражнение «Один, два, три, четыре, пять – надо всех пересчитать».

Раздать детям по картинке с изображением дикого животного и наборы цифр от1 до 5. Предложить слева от картинки положить цифру 1 (2,3,4,5) и назвать дикое животное с этим числом. (Один заяц, два зайца, три зайца, четыре зайца, пять зайцев).

Трудные словосочетания проговаривать хором.

5. Упражнение «Исправьте Незнайку. Скажите правильно».

- В лесу живет много медведи (волки, лисы, ежи).

- 5 волки собрались в стаю.

- На поляне посеется 5 олень.

6. Упражнение «Назовите ласково».

Предложить детям назвать диких животных в уменьшительно-ласкательной форме. При затруднении помогать детям и проговаривать трудные слова хором.

7. Упражнение «Подумайте и скажите».

Придумать предложения со словами «зайчик», «белочка», «лисичка» и т.д.




  1. Итоговый этап.

Оценить деятельность детей.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Технологическая карта
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Самостоятельная работа
Техническое задание
История развития
Методическая разработка
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Краткая характеристика
государственное бюджетное
Гражданское право
Производственная практика
Методическое пособие
Общие положения
Общие сведения
Основная часть
прохождении производственной
История возникновения
Учебная программа
Операционная система
Общие требования
Математическое моделирование
Управление образования
учебная программа
Экономическая теория
Управление персоналом
Правовое регулирование
Техническое обслуживание
Направление подготовки
Экономическая безопасность
Рабочая учебная
Структурная схема
Экологическая обстановка
пособие предназначено
Системное программирование
Единая система