«Простое распространенное предложение»


Занятие 41 Лексическая тема: «Дикие животные»



страница52/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   143
Занятие 41

Лексическая тема: «Дикие животные»

Тема: «Предлоги ПОД, ИЗ-ПОД»

Цель: формирование навыка использования предложно-падежных конструкций.

Задачи:

  1. Формировать навык употребления предлогов ПОД, ИЗ-ПОД.

  2. Закреплять морфологические противопоставления (одно слово в разных падежах).

  3. Составлять предложения по совершенному действию и картинно-графическим схемам.

  4. Составлять рассказ по сюжетной картинке и пересказывать его.

  5. Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование: предметные и сюжетные картинки, силуэтные изображения диких животных, картинка «В лесу», игрушка или изображение Незнайки, символы предлогов ПОД, ИЗ-ПОД, картинно-графические схемы предложений (см. задание на дом 45), (см. пособие «Обучение связной речи детей 5-6 лет», картинки 44, 44 (1)- 44 (4)), наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

Дети строятся друг за другом и отвечают на вопросы:

- Где ты стоишь? (Я стою за Катей).

- Откуда ты выглядываешь? (Я выглядываю из-за Кати).


  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Упражнение «Помогите Незнайке».

- Незнайка снова был в лесу и фотографировал. (Выставить на доску картинки с силуэтными изображениями диких животных). Догадайтесь, кого фотографировал Незнайка. Кто они все вместе?

2. Упражнение «Куда? Где?».

- Сегодня будем составлять предложения с короткими словами ПОД, ИЗ-ПОД.

- Незнайка в лесу расшумелся так, что все звери спрятались. Поочередно вызывать детей, предлагая им спрятать какое либо животное ПОД дерево (корягу, валежник (объяснить детям слова), листья) и ответить на вопрос:

- Куда спряталась лиса (медведь, волк и т.д.)? (Лиса спряталась под куст (дерево)).

- Где спряталась лиса (медведь, волк и т.д.)? (Лиса спряталась под кустом (деревом)).

При затруднениях логопед дает образец правильного ответа, дети повторяют его хором и индивидуально.

3. Упражнение «Прочитайте, кто где».

Познакомить с символом предлога ПОД и предложить детям «прочитать» предложения по картинно-графическим схемам с изменением слов-действий. (Лиса лежит (стоит, сидит и т.д.) под деревом).

4. Физкультминутка.

Предложить детям спрятаться за различными предметами. Проговорить считалку: «Один, два, три, четыре, пять. Я детей иду искать». Обратиться к каждому ребенку, спросить:

- Куда ты спрятался? (Я спрятался под стол. И т.д.).

- Где ты? (Я под столом).

5. Упражнение «Где? Откуда?».

- Ушел Незнайка из леса. Звери успокоились и вышли из своих укрытий.

Дети поочередно совершают действия со своими игрушками и отвечают на вопрос:

- Где был медведь? (Медведь был под валежником).

- Откуда вышел медведь? (Медведь вышел из-под валежника).

- Где был заяц? (Заяц был под веткой).

- Откуда выпрыгнул заяц? (Заяц выпрыгнул из-под ветки).

При затруднениях логопед дает образец правильного ответа, дети повторяют его хором и индивидуально.

6. Упражнение «Прочитайте, кто откуда».

Познакомить с символом предлога ИЗ-ПОД и предложить детям «прочитать» предложения по картинно-графическим схемам с изменением слов-действий. (Лиса выскочила (выбежала, вышла) из-под дерева. И т.д.)

6. Работа с сюжетной картинкой «Кабан под дубом» (см. пособие).

Рассмотреть картинку.

По картинно-графическим схемам и вопросам составить предложения:

- Где кабан ел желуди? (Кабан ел желуди под дубом).

- Какой налетел ветер? (Налетел сильный ветер).

- Откуда посыпались желуди? (Желуди посыпались с дуба).

- Что случилось с кабаном и откуда он убежал? (Кабан испугался и убежал из-под дуба).

7. Упражнение «Расскажите рассказ».

По картинно-графическому плану хором проговорить получившийся текст. Придумать название рассказу.

Дать задание 2-3 детям самостоятельно повторить рассказ.




  1. Итоговый этап.

Незнайка повторяет наши предложения:

- Ёж спрятался листьями.



- Какое важное короткое слово пропустил Незнайка?

- Ёж выполз листьев.

- Какое слово пропустил Незнайка?



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Технологическая карта
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Самостоятельная работа
Техническое задание
История развития
Методическая разработка
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Краткая характеристика
государственное бюджетное
Гражданское право
Производственная практика
Методическое пособие
Общие положения
Общие сведения
Основная часть
прохождении производственной
История возникновения
Учебная программа
Операционная система
Общие требования
Математическое моделирование
Управление образования
учебная программа
Экономическая теория
Управление персоналом
Правовое регулирование
Техническое обслуживание
Направление подготовки
Экономическая безопасность
Рабочая учебная
Структурная схема
Экологическая обстановка
пособие предназначено
Системное программирование
Единая система