«Простое распространенное предложение»


Занятие 43 Лексическая тема: «Детеныши диких животных»



страница54/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   143
Занятие 43

Лексическая тема: «Детеныши диких животных»

Тема: «Словообразование»

Цель: формирование навыка словообразования.

Задачи:

  1. Закреплять словарь семантического поля «дикие животные».

  2. Образовывать множественное число и уменьшительно-ласкательную форму существительных.

  3. Закреплять навык образования притяжательных прилагательных.

  4. Формировать навык образования существительных с помощью суффиксов –ИХ-, -ИЦ-.

  5. Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование: предметные и сюжетные картинки, наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

Предложить детям вспомнить, кто живет в лесу. По мере ответов выставлять предметные картинки на доску. Назвать их всех вместе.


  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Упражнение «Кто у кого».

- У диких животных есть детеныши. Мы сегодня о них будем говорить.

- Кто детеныш у зайца (волка, ежа, лисы, медведя, лося, оленя, барсука, кабана)?

Составить пары картинок волк –волчонок и т.д. и назвать кто у кого.

(У волка – волчонок. И т.д.).

2. Упражнение «Покажите и скажите».

- У диких животных бывает не один детеныш, а несколько. (Добавить картинки).

Дать детям задание показать и сказать по картинкам, кто это. (Это зайчонок, а это зайчата. И т.д.).

3. Упражнение «Кого много».

- Незнайка увидел, что у зверей много детенышей и задумался, как сказать:

- Кого много у волка (зайца и т.д.)? Давайте ему поможем. (У волка много волчат. И т.д.).

Проговорить хором и индивидуально.

4. Физкультминутка «Веселые зверята».


Все зайчата на поляне, весело скакали.

Вот так, вот так весело скакали.

Медвежата на поляне весело плясали.

Вот так, вот так весело плясали.

А лисята и волчата хоровод водили.

Вот так, вот так хоровод водили.

Но закончилась игра,

Всем зверятам спать пора.



Дети выполняют движения по тексту.

5. Упражнение «Назовите ласково».

- Однажды Незнайка рассматривал альбом с картинками детенышей диких животных.

Они ему очень понравились, и он захотел назвать их ласково, но не знал как. Помогите Незнайке.



При затруднении помогать детям и проговаривать новые слова хором и индивидуально.

6. Упражнение «Чья семья».

Рассмотреть картинки:

- У зайчат заячья семья. (Проговорить хором).

- Чья семья у бельчат (волчат, барсучат)?

(У бельчат беличья семья. У волчат волчья семья. У барсучат барсучья семья).

- У кабанят кабанья семья. (Проговорить хором).

- Чья семья у оленят? (У оленят оленья семья).

- Чья семья у лисят (медвежат, лосят, ежат)? (… лисья; медвежья; лосиная; ежовая).

7. Упражнение «Кто папа, кто мама».

- У лисят папа лис, а мама лисица. (Проговорить хором и индивидуально).

- Кто папа (мама) у волчат (медвежат)? (Волк – волчица. Медведь - медведица).

- У лосят папа лось, а мама лосиха. (Проговорить хором и индивидуально).

- Кто папа (мама) у ежат (зайчат, оленят, барсучат)? (Ёж – ежиха. Заяц – зайчиха. Олень – олениха. Барсук - барсучиха).


  1. Итоговый этап.

Оценить деятельность детей.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Технологическая карта
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Самостоятельная работа
Техническое задание
История развития
Методическая разработка
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Краткая характеристика
государственное бюджетное
Гражданское право
Производственная практика
Методическое пособие
Общие положения
Общие сведения
Основная часть
прохождении производственной
История возникновения
Учебная программа
Операционная система
Общие требования
Математическое моделирование
Управление образования
учебная программа
Экономическая теория
Управление персоналом
Правовое регулирование
Техническое обслуживание
Направление подготовки
Экономическая безопасность
Рабочая учебная
Структурная схема
Экологическая обстановка
пособие предназначено
Системное программирование
Единая система