«Простое распространенное предложение»



страница59/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   ...   143
Оборудование: картинка «Зима. Уборка снега» и картинно-графический план рассказа (см. пособие «Обучение связной речи детей 5-6 лет», картинки 51, 51(1) – 51(4)), символы предлогов НА, С, картинно-графические схемы предложений (см. задание на дом 51), «снежинки» - ватные комочки, наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

- Сядет на место тот, кто назовет признак зимы (отдельными словами, словосочетаниями, предложениями).


  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Упражнение «Послушай, подумайте и ответьте».

- Мы будем составлять предложения с маленькими словами НА, С.

Предложить одному из детей рассказать стихотворение по И. Сурикову (см. задание на дом 50).

Спросить:



  • Куда падал и ложился снег в стихотворении? (На землю, на лес, на поле, на деревья).

Рассмотреть картинку «Зима».

Дать задание детям сказать, где лежит снег.

2. Упражнение «Куда? Где?».

Выставить на наборное полотно карточку-символ предлога НА, повторить название символа.

Составить с детьми предложения по картинно-графическим схемам (см. задание на дом 51) и вопросам:

- Куда падает снег? (Снег падает на скамейки. И т.д.).

- Где лежит снег? (Снег лежит на скамейках. И т.д.).

3. Дыхательная гимнастика «Снежинки».

Предложить детям подуть на «снежинки». Уточнить, куда упали «снежинки», где они лежат, откуда дети их поднимут.

4. Упражнение «Откуда».

Выставить на наборное полотно карточку-символ предлога С, повторить название символа.

Составить с детьми предложения по картинно-графическим схемам (см. задание на дом 51) и вопросам:

- Откуда дворники счищают (сметают, сгребают) снег? (Дворники счищают снег с тротуаров. И т.д.).

5. Физкультминутка.



Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу,

Проложи друзьям дорогу.

Один, два, три, четыре, пять.

Очень трудно нам шагать.

Лопаты в руки мы возьмем,

Снег с дорожек уберем.

Хорошо теперь шагать,

На дорожки наступать.



Дети выполняют движения по тексту.

6. Работа с сюжетной картинкой «Зима. Уборка снега» (см. пособие).

Рассмотреть картинку. Предложить детям назвать, что они видят на картинке.

Уточнить значение слов «снегоуборочная машина», «самосвал». Проговорить хором и индивидуально.

7. Упражнение «Составьте предложения».

Составить предложения по картинно-графическим схемам и вопросам логопеда.

Вопросы:


  • Какое время года наступило? (Наступила зима).

  • Где лежит снег? (Снег лежит на тротуарах и дорогах).

  • Откуда дворники сгребают снег? (Дворники сгребают снег с тротуаров).

  • Откуда убирают снег снегоуборочные машины? (Снегоуборочные машины убирают снег с дорог).

  • Снег, который убирают снегоуборочные машины, увозят с улиц самосвалы. Как станет на тротуарах и дорогах?

Поощряется вариативность ответов.

Предложения проговорить хором и индивидуально.

8. Упражнение «Перескажите рассказ».

Прочитать детям получившийся рассказ.

Дать задание 2-3 детям пересказать рассказ по картинно-графическому плану самостоятельно.

Придумать название рассказа.




  1. Итоговый этап.

- Какие маленькие слова мы сегодня использовали?

- Исправьте ошибки:



  • Снег сгребают тротуаров. Какое слово пропущено?

  • Снег лежит дорогах? Какое слово пропущено?

И т.д.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Методические указания
Рабочая программа
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Общая характеристика
Практическая работа
Учебное пособие
Теоретические основы
Физическая культура
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Федеральное государственное
Технологическая карта
Теоретическая часть
Самостоятельная работа
История развития
Техническое задание
Краткая характеристика
Выпускная квалификационная
Методическое пособие
Методическая разработка
квалификационная работа
Гражданское право
государственное бюджетное
История возникновения
прохождении производственной
Общие сведения
Экономическая теория
Общие положения
Производственная практика
Общие требования
Основная часть
Управление персоналом
Учебная программа
Теория вероятностей
Операционная система
Электромагнитная совместимость
Управление образования
Единая система
Техническое обслуживание
Экономическая безопасность
Рабочая учебная
учебная программа
Структурная схема
Направление подготовки
Математическое моделирование
Правовое регулирование
Пожарная безопасность