«Простое распространенное предложение»


Занятие 48 Лексическая тема: «Заяц и белка зимой»



страница60/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   56   57   58   59   60   61   62   63   ...   143
Занятие 48

Лексическая тема: «Заяц и белка зимой»

Тема: «Пересказ»

Цель: обучение связной речи.

Задачи:

  1. Уточнить знания о том, как зимуют заяц и белка.

  2. Формировать навыки диалогической речи.

  3. Формировать умение пересказывать прочитанный текст.

  4. Развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику.

Оборудование: предметные картинки, игрушки заяц, белка, иллюстрации (см. задание на дом 52), сюжетные картинки к рассказу, наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

- Сядет на место тот, кто назовет детенышей диких животных.


  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Упражнение «Отгадай-ка».

Зимой белый,

Летом серый.

(Заяц).
Летом рыжая она,

Серая, когда зима.



(Белка).

- Сегодня узнаем, как зимуют заяц и белка и какая история с ними приключилась.

2. Игра «Здравствуй! Как живешь?».

Логопед выставляет картинку «Лес».

- Представьте себе, заяц и белка умеют разговаривать. Когда вы встретите их в лесу, то поздороваетесь с ними и спросите: «Как живешь? Как ты зиму проведешь?»

Проговорить с детьми хором:

- Здравствуй, заяц (белка)! Как живешь? Как ты зиму проведешь?

Логопед с игрушкой зайца (белки) подходит к одному из детей. Ребенок задает вопросы, логопед отвечает:

- Здравствуй, заяц!

Как живешь?

Как ты зиму проведешь?

- Буду по лесу скакать,

У осин кору глодать.

В белой шубке мне тепло,

От лисы сбежать легко.
- Здравствуй, белка!

Как живешь?

Как ты зиму проведешь?

- В серой шубке поскачу,

Шишку с елочки схвачу,

Буду я тогда сыта,

Когда в лес придет зима.

3. Упражнение «Посмотрите и ответьте».

Предложить детям рассмотреть картинки (см. задание на дом 52) и ответить на вопросы:


  • Сколько зайчат на картинке?

  • Где они спрятались?

  • Почему трудно увидеть зайчат? (Потому что они белые, как снег).

  • Сколько бельчат на картинке? Скажите, что они делают?

  • Почему их трудно увидеть? (Они серые, как кора дерева).

4. Физкультминутка.

Дети повторяют текст и выполняют движения по образцу логопеда.



Я иду, иду, иду, за собой ребят веду,

А как только повернусь,

В зайца сразу превращусь.


Дети идут за логопедом.

Все поворачиваются вокруг себя.



Я скачу, скачу, скачу, за собой зайчат веду,

А как только повернусь,

В белку сразу превращусь.


Дети скачут, как зайцы.

Все поворачиваются вокруг себя.



Я орешки все грызу, за собой бельчат веду,

А как только повернусь,

В волка сразу превращусь.


Дети имитируют это действие.

Все поворачиваются вокруг себя.



Я иду, иду, иду, за собой волчат веду,

Буду громко завывать

И зайчат в лесу пугать: «У-у-у-у».

Зайцы очень испугались,

По кустам все разбежались.


Все идут по кругу, высоко поднимая колени, подражая повадкам волка.

Дети садятся на свои места.


5. Пальчиковая гимнастика (см. задание на дом 52).

6. Рассказ «Заяц и белка» (по С. Забрамной).

Прочитать рассказ детям, задать вопросы и предложить пересказать его.



Познакомились как-то летом заяц и белка. Познакомились и подружились.

Прошло лето, настала зима. Белка сделала себе гнездо в дупле на высоком дереве.

А заяц устроился около дерева под валежником (сваленные в кучу сухие ветки и сучья).

Выглянула белочка из дупла – видит, под деревом белый незнакомый заяц сидит.

Не стала она с ним играть, в дупло спряталась.

Заяц тоже не узнает белку: его подружка была рыженькая, а из дупла какая-то серенькая белка выглядывает.

И только тогда друзья узнали друг другу, когда снова настало лето.
- Почему зимой заяц и белка не узнали друг друга?

- Как зайцы и белки меняют свои шубки?




  1. Итоговый этап.

Оценить деятельность детей.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   56   57   58   59   60   61   62   63   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Теоретическая часть
Федеральное государственное
Самостоятельная работа
Технологическая карта
Техническое задание
Выпускная квалификационная
История развития
квалификационная работа
Краткая характеристика
Гражданское право
Методическое пособие
государственное бюджетное
Производственная практика
Общие положения
Методическая разработка
прохождении производственной
Учебная программа
Общие сведения
Направление подготовки
Экономическая теория
Операционная система
Правовое регулирование
Общие требования
Экономическая безопасность
Управление персоналом
Управление образования
История возникновения
Техническое обслуживание
Математическое моделирование
создания отчетов
Теория государства
Системное программирование
Проверочная работа
Структурная схема
Организация производства
физическая культура
Электромагнитная совместимость