«Простое распространенное предложение»


Занятие 51 Лексическая тема: «Снеговик»



страница64/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   143
Занятие 51

Лексическая тема: «Снеговик»

Тема: «Предложение с однородными членами»

Цель: формирование навыка составления предложений с однородными прилагательными.

Задачи:

  1. Закреплять и активизировать словарь семантического поля «зима».

  2. Формировать навык подбора однородных прилагательных.

  3. Согласовывать прилагательные и числительные с существительными.

  4. Формировать навык изменения глаголов настоящего времени по лицам.

  5. Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование: предметные картинки с изображением двух снеговиков с несколькими отличительными признаками, символы прилагательных (см. задание на дом 55), счетный материал – снеговики, снежинки, изображение Незнайки, наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

- Ответьте, какой снег? (Пушистый, белый, холодный).

- Какой ветер? (Сильный, северный, холодный).

- Какой мороз? (Сильный, крепкий).

-Какой лед? (Толстый, скользкий, прозрачный).

- Какая погода? (Зимняя, холодная, морозная).

И т.д.


Поощряется многообразие ответов.


  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Игра «Отгадай-ка».

Меня не растили – из снега слепили.

Вместо носа ловко вставили морковку.

Глаза – угольки, руки – сучки.

Холодный большой:

Кто я такой?

(Н.Новоторцева)

- О ком мы будем сегодня говорить?

2. Упражнение «Чем похожи - непохожи».

Рассмотреть картинки с изображением двух снеговиков. Предложить детям сказать, чем они похожи. Выставить справа от каждого изображения снеговика символы прилагательных – белый, холодный, снежный, большой.

Затем предложить детям сказать, чем отличаются снеговики, и продолжить ряд символов (веселый, грустный, высокий, низкий).

Дать задание детям рассказать, какие это снеговики, используя символы прилагательных.

3. Физкультминутка.

Дети повторяют текст и выполняют движения по образцу.



Мы катаем снежный ком,

Дети наклоняются и выпрямляются, показывают руками большой круг (ком).

Снежный ком катаем.

Делают руками перед собой круг (ком) поменьше.

Бабу лепим мы с тобой

Поднимают руки вверх и делают пальцами шарик (маленький ком).

И в снежки играем.

Имитация игры в снежки.

4. Упражнение «Исправьте Незнайку. Скажите правильно».

- Незнайка говорит: «Я катать снежный ком», «Я лепить снеговика». («Ты лепить снеговика», «Ты катать снежный ком». И т.д.). Помогите Незнайке сказать правильно.

Проговорить хором и индивидуально:


  • Я … (катаю снежный ком, леплю снеговика).

  • Ты … (катаешь снежный ком, лепишь снеговика).

  • Он (она) … (катает снежный ком, лепит снеговика).

  • Мы … (катаем снежный ком, лепим снеговика).

  • Вы … (катаете снежный ком, лепите снеговика).

  • Они … (катают снежный ком, лепят снеговика).

5. Упражнение «Поиграем - посчитаем» (с числами от 1 до 5).

- Мы не ели, мы не пили, мы снеговиков лепили.

Посмотрите и сосчитайте, сколько снежков слепили дети. (Дети слепили один снежок. И т.д.).

- Мы не ели, мы не пили, а снежинки мы ловили.

Посмотрите и сосчитайте, сколько снежинок поймали дети. (Дети поймали одну снежинку. И т.д.).


  1. Итоговый этап.

- Какого снеговика вы слепите на прогулке?

Похвалить детей.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Технологическая карта
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Самостоятельная работа
Техническое задание
История развития
Методическая разработка
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Краткая характеристика
государственное бюджетное
Гражданское право
Производственная практика
Методическое пособие
Общие положения
Общие сведения
Основная часть
прохождении производственной
История возникновения
Учебная программа
Операционная система
Общие требования
Математическое моделирование
Управление образования
учебная программа
Экономическая теория
Управление персоналом
Правовое регулирование
Техническое обслуживание
Направление подготовки
Экономическая безопасность
Рабочая учебная
Структурная схема
Экологическая обстановка
пособие предназначено
Системное программирование
Единая система