«Простое распространенное предложение»


Занятие 56 Лексическая тема: «Зимующие птицы»



страница70/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   66   67   68   69   70   71   72   73   ...   143
Занятие 56

Лексическая тема: «Зимующие птицы»

Тема: «Словоизменение»

Цель: формирование навыка словоизменения существительных множественного числа.

Задачи:

  1. Уточнять и расширять словарь семантического поля «зимующие птицы».

  2. Формировать навык употребления существительных множественного числа в родительном, дательном и творительном падежах.

  3. Формировать фразовую речь.

  4. Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование: предметные картинки, картинки с изображением корма для птиц, кормушки, наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

Дети поочередно называют перелетных птиц и садятся на места.


  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Вопросно-ответная беседа.

- Куда улетели перелетные птицы?

- Все ли птицы улетели в теплые края?

- Каких птиц вы зимой встречали (видели) на улице, в парке, во дворе?



По мере называния выставлять соответствующую картинку (воробей, ворона, голубь).

- Этих птиц называют зимующими.

- Сегодня мы будем о них говорить.

- Как выдумаете, почему этих птиц называют зимующими? (Потому что они остаются зимовать на родине).

- Почему зимующие птицы не улетают вместе с перелетными птицами? (Потому что могут найти себе корм).

2. Упражнение «Посмотрите и назовите».

- Есть еще и другие зимующие птицы.

Дополнить картинный ряд новыми изображениями зимующих птиц, называя их: сова, снегирь, синица, сорока, дятел. Затем предложить детям показать и назвать птиц по картинкам.

- Кто они все вместе?

3. Игра «Найдите пару».

Раздать детям картинки зимующих птиц, предложить найти им пару и назвать птиц во множественном числе.

4. Физкультминутка (2-3 раза).



Птицы крыльями махали –

Всё летали и летали,

Птицы в воздухе кружились,

На дорожку опустились,

По дорожке поскакали,

Крошки, зернышки искали.



Дети выполняют движения по тексту.

5. Упражнение «Питание птиц зимой».

Выставить предметные картинки: шишки, ягоды рябины, почки, семена деревьев, корки, крошки и т.д. Предложить детям назвать, что на них изображено.

Вывод: этот корм птицы находят сами или его дают люди.

Выставить цепочки картинок: птица и ее корм. Дети отвечают на вопрос с опорой на картинки.

- Чем питаются птицы зимой? (Снегирь питается зимой семенами, ягодами, почками растений).

Справка:


  • Сова – мыши.

  • Голубь – крошки, зерна, корки хлеба.

  • Воробей – крошки, зерна, ягоды, остатки пищи.

  • Ворона – остатки пищи, корки, кусочки мяса.

  • Сорока – зерна, семена, корки, остатки пищи.

  • Дятел – семена еловых и сосновых шишек, личинки насекомых.

  • Синица – зерна, семена, ягоды, семечки, (несоленое) сало.

6. Упражнение «У кормушки».

Выставить картинку «Кормушка» и прочитать стихотворение З. Александровой «Новая столовая».



Мы кормушку смастерили, Три вороны были в среду,

Мы столовую открыли. Мы не ждали их к обеду.

Воробей, снегирь – сосед, А в четверг со всех краев

Будет вам зимой обед. Стая жадных воробьев.

В гости в первый день недели В пятницу в столовой нашей

К нам синицы прилетели. Голубь лакомился кашей,

А во вторник, посмотри, А в субботу на пирог

Прилетели снегири. Налетели семь сорок …

Дать задание детям назвать птиц, которые прилетели к кормушке.

Выставить соответствующие картинки. Назвать каждую птицу со словом «много» хором и индивидуально.

7. Упражнение «Чем угостите птиц».

Составить пары картинок:


  • Снегири – ягоды рябины.

  • Синицы – семечки.

  • Голуби – крошки.

  • Вороны – корки.

  • Воробьи – зерна.

  • Сороки – семена.

Составить предложения. Проговорить хором и индивидуально.

- Я угощу снегирей ягодами рябины. Я дам снегирям ягоды рябины.

- Я угощу голубей крошками. Я дам голубям крошки.

- Я угощу синиц семечками. Я дам синицам семечки.

- Я угощу ворон корками. Я дам воронам корки.

- Я угощу сорок семенами. Я дам сорокам семена.

- Я угощу воробьев зернами. Я дам воробьям зерна.


  1. Итоговый этап.

- Вы сегодня узнали, чем можно подкормить зимующих птиц.

Сделайте кормушки и приготовьте им угощение.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   66   67   68   69   70   71   72   73   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Теоретическая часть
Федеральное государственное
Самостоятельная работа
Технологическая карта
Техническое задание
Выпускная квалификационная
История развития
квалификационная работа
Краткая характеристика
Гражданское право
Методическое пособие
государственное бюджетное
Производственная практика
Общие положения
Методическая разработка
прохождении производственной
Учебная программа
Общие сведения
Направление подготовки
Экономическая теория
Операционная система
Правовое регулирование
Общие требования
Экономическая безопасность
Управление персоналом
Управление образования
История возникновения
Техническое обслуживание
Математическое моделирование
создания отчетов
Теория государства
Системное программирование
Проверочная работа
Структурная схема
Организация производства
физическая культура
Электромагнитная совместимость