«Простое распространенное предложение»


Занятие 62 Лексическая тема: «Одежда»



страница76/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   ...   143
Занятие 62

Лексическая тема: «Одежда»

Тема: «Словообразование»

Цель: формирование навыка образования относительных прилагательных.

Задачи:

  1. Расширять и активизировать словарь семантического поля «одежда».

  2. Образовывать относительные прилагательные от существительных.

  3. Согласовывать относительные прилагательные с существительными в роде и числе.

  4. Составлять распространенные предложения с однородными прилагателдьными.

  5. Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование: предметные картинки, образцы материалов, из которых шьют одежду, стимульные картинки по временам года, картинно-графические схемы предложений (см. задание на дом 66), наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

Дать задание детям рассмотреть одежду соседа и сказать, чья это одежда. (Это Димина рубашка. Это Катина юбка. И т.д.)


  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Упражнение «Из чего шьют одежду».

- Сегодня мы будем говорить о том, какая бывает одежда.

Рассмотреть с детьми образцы материалов, из которых шьют одежду. Исследовать их тактильно. Назвать их хором и индивидуально (ситец, лен, мех, шелк, шерсть, кожа).

- Одежда из ситца. Какая? (Ситцевая).

- Одежда из шелка. Какая? (Шелковая).

И т.д.


Прилагательные проговаривать хором и индивидуально.

2. Игра «Подбираем пару».

На доске образцы материалов (ситец, лен, мех, шелк, шерсть, кожа).

У детей картинки с изображением платья, сарафана, рубашки, куртки, пальто, шубы, плаща и т.д.

Предложить детям найти материал, из которого сшита эта одежда, составить пару и ответить на вопросы:

- Какое платье? Какая шуба? Какая рубашка? Какой сарафан? И т.д. (Это шерстяное платье. Это ситцевое платье. Это шелковое платье. Это меховая шуба. И т.д.).

3. Упражнение «Что зимой? Что летом?».

Рассмотреть с детьми полученные пары из игры п.2 и предложить ответить на вопросы.

Выставить стимульные картинки «времена года».

- Что носят зимой? (Меховую шубу, шерстяное платье). Какая это одежда? (Это зимняя одежда).

- Что носят летом? (Ситцевый сарафан, шелковое платье и т.д. ). Какая это одежда? (Это летняя одежда).

Также про осеннюю и весеннюю одежду.

4. Физкультминутка.

Движения выполняются по тексту и образцу логопеда.



Мы зимой гуляли, шубы надевали,

Шубы надевали и в снежки играли.

Мы весной гуляли, плащи надевали,

Плащи надевали, лужицы считали.

Летом мы гуляли, шорты надевали,

Летом мы гуляли, платья надевали.

По лугу ходили, бабочек ловили.


Дети имитируют игру в снежки.

Прыжки.


Имитируют ловлю бабочек.

5. Упражнение «Новая одежда».



- В магазинах продается разная одежда. Одежда для мужчин называется мужская. Одежда для женщин – женская, для детей – детская. (Проговорить хором и индивидуально).

Семья пошла в магазин покупать себе новую разную одежду.

- Папа купил себе одежду. Какую одежду он купил? (Мужскую).

- Какую одежду мама купила себе? (Женскую). Детям? (Детскую).

- Семья купила одежду для занятий спортом (для дома, для работы, для праздников). Какая это одежда? (При затруднениях давать образец правильного ответа).

6. Упражнение «Кто что купил».

По картинно-графическим схемам (см. задание на дом 66)составить предложения типа:

- Папа купил мужской синий шерстяной зимний свитер. И т.д.




  1. Итоговый этап.

Оценить деятельность детей.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Технологическая карта
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Самостоятельная работа
Техническое задание
История развития
Методическая разработка
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Краткая характеристика
государственное бюджетное
Гражданское право
Производственная практика
Методическое пособие
Общие положения
Общие сведения
Основная часть
прохождении производственной
История возникновения
Учебная программа
Операционная система
Общие требования
Математическое моделирование
Управление образования
учебная программа
Экономическая теория
Управление персоналом
Правовое регулирование
Техническое обслуживание
Направление подготовки
Экономическая безопасность
Рабочая учебная
Структурная схема
Экологическая обстановка
пособие предназначено
Системное программирование
Единая система