«Простое распространенное предложение»


Занятие 64 Лексическая тема: «Одежда»



страница79/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   75   76   77   78   79   80   81   82   ...   143
Занятие 64

Лексическая тема: «Одежда»

Тема: «Предлоги С, БЕЗ»

Цель: формирование навыка использования в речи предложно-падежных конструкций с предлогами С, БЕЗ.

Задачи:

  1. Использовать существительные в родительном падеже с предлогом БЕЗ и творительном падеже с предлогом С.

  2. Уточнять семантику слов.

  3. Формировать навык составления сложносочиненных предложений с противительным союзом А и соединительным союзом И.

  4. Формировать навык диалогической речи.

  5. Развивать внимание, наблюдательность, память, мышление.

Оборудование: сюжетные и предметные картинки, изображение двух плоскостных кукол с набором одежды, наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

Предложить детям добавить подходящее слово:

  • Я узор на кармане …

  • Я карман к платью …

  • Я дырку на шортах …

И т.д.


  1. Коррекционно-развивающий этап.

- Сегодня мы будем сравнивать одежду.

1. Упражнение «С чем – без чего».

Предложить детям по картинкам сравнить:


  • Платье и сарафан – платье с рукавами и с манжетами, а сарафан без рукавов и без манжет; платье с воротником, а сарафан без воротника; платье с пуговицами, а сарафан без пуговиц; платье с поясом и сарафан с поясом; платье с карманами, а сарафан без карманов.

  • Кофту и свитер – кофта с длинными рукавами и свитер с длинными рукавами; кофта без воротника, а свитер с высоким воротником; кофта с застежками, с пуговицами, а свитер без застежек, без пуговиц; кофта с поясом, а свитер без пояса.

  • Футболку и майку – футболка без воротника и майка без воротника; футболка без застежки и майка без застежки; футболка с короткими рукавами, а майка без рукавов.

2. Упражнение «У кого что».

Выставить на наборное полотно плоскостные изображения кукол с набором одежды.

Меняя одежду кукол, задавать вопрос:

- Что у Кати, а что у Лены? (У Кати платье, а у Лены сарафан (кофта – свитер, майка – футболка, пальто – шуба, плащ – куртка, варежки – перчатки, брюки – шорты, носки – гольфы, рубашка – блузка, юбка - халат).

Для закрепления вызвать двух детей и сравнить их одежду.

3. Физкультминутка (по выбору логопеда).

4. Упражнение «Отгадай-ка».

У вызванного ребенка предметная картинка, которую не видят остальные дети. Они должны отгадать одежду, изображенную на картинке, задавая ведущему вопросы, на которые тот дает утвердительный или отрицательный ответ, используя предлоги С или БЕЗ. В вопросе нельзя использовать названия одежды. Например:

- Это одежда с карманами?

- Нет, это одежда без карманов.

- Это одежда с рукавами?

- Да, это одежда с рукавами.

- Это одежда с высоким воротником?

- Да, это одежда с высоким воротником.

- Это одежда с застежкой?

- Нет, это одежда без застежки.

И т.д.

После нескольких пробных вопросов, когда становится понятно название одежды, дети могут отгадать:



- Это свитер.

Аналогично провести игру еще с 2-3 видами одежды.




  1. Итоговый этап.

Дать оценку деятельности детей.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   75   76   77   78   79   80   81   82   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Технологическая карта
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Самостоятельная работа
Техническое задание
История развития
Методическая разработка
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Краткая характеристика
государственное бюджетное
Гражданское право
Производственная практика
Методическое пособие
Общие положения
Общие сведения
Основная часть
прохождении производственной
История возникновения
Учебная программа
Операционная система
Общие требования
Математическое моделирование
Управление образования
учебная программа
Экономическая теория
Управление персоналом
Правовое регулирование
Техническое обслуживание
Направление подготовки
Экономическая безопасность
Рабочая учебная
Структурная схема
Экологическая обстановка
пособие предназначено
Системное программирование
Единая система