«Простое распространенное предложение»


Занятие 65 Тема: «Звуки и буквы О, У»



страница80/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   76   77   78   79   80   81   82   83   ...   143
Занятие 65

Тема: «Звуки и буквы О, У»

Цель: Дифференциация звуков и букв О – У.

Задачи:

  1. Закреплять понятие «гласный звук».

  2. Выделять звук «О» («У») из начала, середины и конца слова.

  3. Дифференцировать звуки и буквы О – У на слух, в речи и на письме.

  4. Закреплять письменные образы букв О, У.

  5. Формировать навык чтения аналитико-синтетическим методом.

  6. Формировать графо-моторные навыки.

  7. Развивать просодическую сторону речи, внимание, память, мелкую моторику.

Оборудование: зеркала, предметные картинки, изображение фей Фонетики и Графики, девочек Оли и Ули, красный кружочек (символ гласного звука), «чудесный мешочек», буквы из магнитной азбуки, кассы букв, красные ручки, тетради логопедических заданий, грецкие орехи или шарики Су-Джок, наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

Дети поочередно называют слова, которые начинаются со звука «О» («У») и садятся на место.

- Сегодня мы будем повторять и сравнивать звуки «О», «У».




  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Упражнение «Звуки «О», «У»».

Уточнить артикуляцию звуков и произнести звуки перед зеркалами (хором и индивидуально).

- Чем похожи эти звуки? (Гласные). Почему? (Они произносятся голосом. Их можно петь).

- А чем они отличаются? Почему звучат по-разному? (Звуки отличаются артикуляцией).

2. Упражнение «Хлопните, когда услышите звук «О».

- Хлопните в ладоши, когда услышите звук «О» среди других гласных звуков.

3. Упражнение «Слушайте внимательно, выполняйте старательно».

- Поднимите красный кружочек, когда услышите звук «У» среди других гласных звуков.

4. Упражнение «Подарки от Оли и Ули».

- Оля и Уля принесли картинки. Угадайте, какие картинки принесла Оля? Уля? (Оля принесла овощи. Уля принесла утку. И т.д.).

Используются слова со звуками «О», «У» в начале слова.

5. Упражнение «Где звук «О», где звук «У».

Выставить на доске картинки: ком, сом, дом, том, пух, лук, суп, сук, круг, кенгуру, какаду, окно, кольцо, ведро, пальто, кашпо, эскимо.

Вызванный ребенок называет картинку, определяет звук «О» или «У» слышится в слове и его позицию.

6. Игра «Найдите свою команду».

Разделить детей на две команды. Раздать картинки, уточнить, что на них изображено (ком, сом, пух, лук, окно, кольцо и т.д.).

По сигналу «Раз, два, три- свою команду найди!» дети несут свои картинки Оле и Уле. Каждая команда называет свои слова.

7. Физкультминутка (3-4 раза).



Мы по кругу побежали, громко «О» все прокричали.

К центру круга подошли – тихо «У» произнесли.



Дети выполняют действия по тексту.

8. Упражнение «Составьте вместе».

- Первый звук «О» («У»), второй «У» («О»). Что вместе? («ОУ», «УО»).

9. Игра «Чудесный мешочек».

Логопед достает чудесный мешочек и предлагает детям определить на ощупь, какая буква – О или У.

10. Работа с кассой букв.

Выложить и прочитать сочетания ОУ (УО).

11. Упражнение с грецким орехом.

12. Работа в тетради логопедических заданий.

Написать по одному буквосочетанию ОУ, УО и прочитать их.




  1. Итоговый этап.

- Какие звуки (буквы) мы повторяли и сравнивали?



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   76   77   78   79   80   81   82   83   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Технологическая карта
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Самостоятельная работа
Техническое задание
История развития
Методическая разработка
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Краткая характеристика
государственное бюджетное
Гражданское право
Производственная практика
Методическое пособие
Общие положения
Общие сведения
Основная часть
прохождении производственной
История возникновения
Учебная программа
Операционная система
Общие требования
Математическое моделирование
Управление образования
учебная программа
Экономическая теория
Управление персоналом
Правовое регулирование
Техническое обслуживание
Направление подготовки
Экономическая безопасность
Рабочая учебная
Структурная схема
Экологическая обстановка
пособие предназначено
Системное программирование
Единая система