«Простое распространенное предложение»


Занятие 74 Тема: «Звук и буква Ы»



страница93/143
Дата11.11.2018
Размер3.06 Mb.
Название файлаКОНСПЕКТЫ 1 Бардышева и Моносова стар.группа.docx
ТипЗанятие
1   ...   89   90   91   92   93   94   95   96   ...   143
Занятие 74

Тема: «Звук и буква Ы»

Цель: формирование фонематического восприятия, знакомство с буквой Ы.

Задачи:

  1. Автоматизировать звук Ы изолированно, в слогах и словах.

  2. Продолжать формировать понятие «гласный звук».

  3. Выделять звук «Ы» из ряда гласных и из конца слова.

  4. Образовывать множественное число существительных при помощи звука «Ы».

  5. Познакомить с буквой Ы.

  6. Развивать слуховое внимание, память, мышление, мелкую моторику, графо-моторные навыки.

Оборудование: зеркала, предметные картинки, плюшевый медведь, символ гласного звука, маркеры «звук», «буква», буквы Ы из шершавого материала, грецкие орехи, красный пластилин, картон, тетради логопедических заданий, красные ручки, наборное полотно или магнитная доска.

Ход занятия

  1. Организационный этап.

Предложить детям определить гласный звук по беззвучной артикуляции. Ответивший ребенок садится на место.

- Что такое звук? (Выставить маркер).




  1. Коррекционно-развивающий этап.

1. Упражнение «Медведь».

- К нам в гости пришел медведь.

- Послушайте, как он рычит: «Ы-ы-ы-ы».

- Какой звук вы слышали?

- Мы познакомимся сегодня со звуком «Ы».

2. Упражнение «Звук «Ы».



  • Уточнить артикуляцию звука «Ы» перед зеркалом.

  • Произнести звук хором и индивидуально.

  • Произнести звук долго, коротко, тихо, спеть.

- Какой звук «Ы»?

Дети делают вывод: «Звук «Ы» - гласный звук».

- Каким символом будем его обозначать? (Красным кружочком).

Выставить на доске символ гласного звука.



  • Выделить звук «Ы» на слух из ряда гласных.

3. Упражнение «Повторите, не ошибитесь».

Логопед произносит ряд слогов, а дети хором и индивидуально повторяют:

ты-мы-пы, вы-фы-ды, бы-ны-вы, мы-пы-ды.

4. Упражнение «Где звук «Ы».

Выделить звук «Ы» из состава слова (по предметным картинкам):

весы, усы, мосты, цветы, часы.

5. Упражнение «Множественное число».

Предложить детям назвать слова во множественном числе по картинкам с изображением одного предмета. Если слово названо правильно, выставить картинку с изображением нескольких таких предметов. Выделить звук «Ы» в конце образованного слова (гриб, кот, кит, кнут, бинт, дуб, стол, шкаф).

6. Физкультминутка.

Движения выполняются по тексту и образцу логопеда.



Жили-были прыгуны -

Дети ходят по кругу.

Прыг, прыг, прыг, прыг.

Прыжки на двух ногах.

Мы допрыгнем до Луны -

Ходьба по кругу.

Прыг, прыг, прыг, прыг.

Прыжки на двух ногах.

7. Упражнение «Буква Ы».

Вспомнить правило, что такое буква. Выставить маркер.

Рассмотреть букву Ы и выделить ее элементы, обвести по контуру букву Ы из шершавого материала.

Прочитать и повторить с детьми стихотворение про букву Ы:

А бедняжка буква Ы

Бродит с палочкой, увы!

(А. Шибаев)

Предложить детям вылепить букву Ы из пластилина и обвести указательным пальцем.

8. Упражнение с грецким орехом.

9. Работа в тетради логопедических заданий.




  1. Итоговый этап.

- С каким звуком (буквой) мы сегодня познакомились?

- Вспомните слова со звуком «Ы», которые мы произносили на занятии.

Дать оценку деятельности детей.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   89   90   91   92   93   94   95   96   ...   143


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Физическая культура
Технологическая карта
Федеральное государственное
Теоретическая часть
Самостоятельная работа
Техническое задание
История развития
Методическая разработка
квалификационная работа
Выпускная квалификационная
Краткая характеристика
государственное бюджетное
Гражданское право
Производственная практика
Методическое пособие
Общие положения
Общие сведения
Основная часть
прохождении производственной
История возникновения
Учебная программа
Операционная система
Общие требования
Математическое моделирование
Управление образования
учебная программа
Экономическая теория
Управление персоналом
Правовое регулирование
Техническое обслуживание
Направление подготовки
Экономическая безопасность
Рабочая учебная
Структурная схема
Экологическая обстановка
пособие предназначено
Системное программирование
Единая система