Розділ Теоретичні основи вивчення психічних особливостей підлітків, які займаються різними видами спорту



страница14/22
Дата05.11.2018
Размер0.96 Mb.
Название файлаЗМІСТ.docx
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   22
Ф.И.О.

Md

A

B

C

E

F

G

H

I

L

M

N

O

Q1

Q2

Q3

Q4

1

Ю.В.

3

3

5

7

8

5

7

3

2

10

7

6

6

6

7

4

6

2

С.Д.

6

4

10

5

7

6

4

4

3

8

5

8

7

5

7

7

5

3

С.Дм.

3

1

5

8

6

6

5

6

3

7

5

7

8

2

4

7

4

Продовження таблиці 2.1

4

М.К.

4

8

5

6

6

5

9

7

4

4

4

3

7

1

7

5

5

5

З.К.

4

7

5



9

5

8

10

1

4

7

3

7

2

5

7

6

6

Л.Р.

4

7

1



9

3

6

6

4

7

8

4

8

3

7

5

4

7

О.Д.

3

7

5

6

9

8

3

5

5

8

7

7

8

3

7

5

7

8

Н.Ж.

4

5

3

8

4

6

6

4

2

9

7

4

9

3

4

6

6

9

Л.Л.

3

5

3

8

10

5

7

9

3

4

8

1

7

1

6

6

5

10

К.И.

4

4

5

3

10

7

6

6

1

8

7

7

7

6

8

7

6

11

М.В.

4

5

5

6

6

6

5

6

2

2

8

2

4

3

7

1

8

12

К.А.

6

1

8

6

5

6

3

4

2

7

6

5

5

5

4

5

4

13

Т.А.

4

5

7

7

10

3

7

9

3

8

8

6

3

1

6

4

7

14

К.Э.

4

5

7

3

7

3

8

6

2

10

7

6

5

3

8

6

5

15

Т.Д.

3

7

5

8

7

5

7

3

1

8

8

9

8

5

8

7

10

16

М.Д.

4

2

8

8

9

5

2

5

3

9

7

6

5

6

7

6

9

17

В.Ф.

4

4

5



6

4

10

6

1

1

8

6

10

2

4

8

9

18

К.Р.

3

1

8

6

6

6

6

5

5

9

8

3

9

1

8

8

9

19

К.А.

3

5

7

10

8

6

8

6

2

9

7

6

6

3

6

6

6

20

М.В.

8

7

8

8

8

9

9

7

1

4

4

8

2

2

5

7

6

мал. 2.1 Гістограма результатів по тесту Кеттелла (боротьба)

Результати проведених розрахунків показали, що у трьох підлітків рівень вираженості шкали Md більше 5, це означає, що діти відповідали не щиро, результати методики вважаються недостовірними і не підлягають подальшій інтерпретації. Таким чином, у дітей даної вибірки, які займаються індивідуальною спортивною діяльністю (греко-римська боротьба):

- по фактору А: 60% - нетовариські, відсторонені, критичні, речі приваблюють більше, ніж люди, волію працювати самі, уникаючи компромісів; 25% - відкриті, легкі, доброзичливі, готові до співпраці, краще ту діяльність, де є заняття з людьми, легко включаються в активні групи; 15% - результати тестування не достовірні та інтерпретації не підлягають;

- по фактору B: 25% - з розвиненим логічним мисленням, кмітливі, швидко сприймають і засвоюють новий навчальний матеріал; 60% - середній рівень розвитку інтелекту, абстрактно мислячі, розумні, висока здатність до навчання; 15% - результати тестування не достовірні та інтерпретації не підлягають;

- по фактору C: 55% - емоційно стійкі, зрілі, спокійні, велика здатність до дотримання суспільних моральних норм; 30% - емоційно нестійкі, мінливі, піддаються почуттям, уникають вимоги дійсності; 15% - результати тестування не достовірні та інтерпретації не підлягають;

- по фактору E: 55% - самовпевнені, схильні до лідерства, непоступливі, керуються своїми правилами поведінки, командує іншими, не визнає авторитетів; 30% - м'які, слухняні, поступливі, прагнуть до дотримання коректності, правил; 15% - результати тестування не достовірні та інтерпретації не підлягають;

- по фактору F: 10% - життєрадісні, безтурботні, веселі, балакучі, можуть бути імпульсивними; 75% - тверезі, мовчазні, серйозні; 15% - результати тестування не достовірні та інтерпретації не підлягають;

- за фактором G: 40% - совісні, моралістичні, степеневі, акуратні, керуються почуттям боргу; 45% - практичні, прагнуть до вигоди, вільно трактують правила, не докладають зусиль до виконання групових завдань, їх свобода від впливу групи може привести до асоціальною вчинків, але часом робить діяльність таких дітей більш ефективною; 15% - результати тестування не достовірні і інтерпретації не підлягають;

- за фактором H: 20% - сміливі чи навіть зухвалі, спонтанний, живі в спілкуванні може недбало ставитися до деталей, ігнорувати сигнали про небезпеку; 65% - несміливі, сором'язливі, стримані, воліють мати 1-2 близьких друзів, не схили вникати у все, що відбувається навколо них; 15% - результати тестування не достовірні та інтерпретації не підлягають;

- за фактором I: 0% - чутливі, тягнуться один до одного, з художнім мисленням, недостатньо самостійні, іноді вимогливі до уваги, допомоги; 85% - покладаються на себе, реалістичні, раціональні, сильні, незалежні безглуздя; 15% - результати тестування не достовірні та інтерпретації не підлягають;

- за фактором L: 60% - підозрілі, не дають себе провести, зацікавлені у внутрішньої психічної життя, обачні в діях, мало піклується про інших діях, погано працюють у групі; 25% - довірливі, приймають умовах від інших, мають власну думку; 15% - результати тестування не достовірні та інтерпретації не підлягають;

- по фактору M: 60% - з високим рівнем розвитку уяви, мрійливі, трохи неуважні, звертають увагу на "основне" і забуває про конкретних людей і реальностях, зсередини спрямовані інтереси іноді до нереалістичних ситуацій, що супроводжується експресивними вибухами; 25% - прагматичні, зайняті мирськими турботами, зберігають присутність духу навіть в екстремальних ситуаціях, але іноді може бути недостатньо розвинене уяву; 15% - результати тестування не достовірні та інтерпретації не підлягають;

- за фактором N: 20% - досвідчені, свідомо лояльні, почуття, що їх не приймає група, тенденція до тривожності у важких ситуаціях; 65% - прямі, відверті, не без труднощів у спілкуванні, іноді грубуваті і різання, але зазвичай природні і спонтанні; 15% - результати тестування не достовірні та інтерпретації не підлягають;

- за фактором O: 55% - звинувачують себе, невпевнені, можливо, образливі; 30% - впевнені в собі, спокійні, безтурботні; 15% - результати тестування не достовірні та інтерпретації не підлягають;

- за фактором Q1: 0% - експериментуючи, радикально налаштовані, скептичні, намагаються вникнути в сутність ідей старих і нових, менш схильні до моралізування, більше до експериментування в житті, терпимі до змін; 85% - консервативні, поважають принципи, терпимі до традиційних труднощів; 15% - результати тестування не достовірні та інтерпретації не підлягають;

- за фактором Q2: 50% - віддають перевагу власні рішення, самодостатні, схильні йти своєю власною дорогою, приймати власні рішення, діяти самостійно; 35% - залежні від групи, несамостійні, схильні йти з групою, необов'язково товариські, швидше їм потрібна підтримка з боку групи; 15% - результати тестування не достовірні та інтерпретації не підлягають;

- за фактором Q3: 30% - контролюючі себе, вміють підпорядковувати себе правилами, іноді схильні до упертості; імпульсивні; 55% - імпульсивні, неорганізовані, не керуються вольовим контролем, конфліктні, внутрішньо не дисципліновані; 15% - результати тестування не достовірні та інтерпретації не підлягають;

- за фактором Q4: 35% - напружені, стурбовані планами, втомлені, схильні до напруженості, збудливості; 50% - розслаблені, незворушні, можливо, інертні; 15% - результати тестування не достовірні та інтерпретації не підлягають.

Таблиця 2.2



Результати дітей по тесту Кеттелла, що займаються в спортивній секції з футболу





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   22


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Самостоятельная работа
Федеральное государственное
Физическая культура
Теоретическая часть
Технологическая карта
Выпускная квалификационная
Техническое задание
Гражданское право
государственное бюджетное
квалификационная работа
Краткая характеристика
История развития
Производственная практика
Общие положения
прохождении производственной
Учебная программа
Методическая разработка
Управление образования
Экономическая теория
Техническое обслуживание
Общие требования
Правовое регулирование
Операционная система
Методическое пособие
Организация производства
Теория вероятностей
Экономическая безопасность
Управление персоналом
Единая система
Системное программирование
Основная часть
Экологическая обстановка
Математическое моделирование
Конституционное право
Отечественная история
создания отчетов
Управление техносферной
Теория государства