Розділ Теоретичні основи вивчення психічних особливостей підлітків, які займаються різними видами спорту


Структура та обсяг кваліфікаційної роботи



страница5/22
Дата05.11.2018
Размер0.96 Mb.
Название файлаЗМІСТ.docx
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
Структура та обсяг кваліфікаційної роботи: робота складається з вступу, двох розділів та висновків, із списка використаних джерел та додатків.


РОЗДІЛ 1

Теоретичні основи вивчення психічних особливостей підлітків, які займаються різними видами спорту


1.1. Типологія та структура особистості спортсмена

Як показує аналіз літературних джерел, проблема особистості - проблема неосяжна, значима і складна, що охоплює величезне поле досліджень. До цих пір в психології ще не склалося достатньо обґрунтованого і загальноприйнятого визначення, оскільки багатозначність змісту цього поняття обумовлена багатоаспектністю проявів особистості, різноманіттям її становлення і розвитку [14].

Теорії особистості формулюють, що являє собою людина в сьогоденні, дають відповідь на питання, чому люди ведуть себе певним чином в тій чи іншій життєвій ситуації. Деякі дослідники переконані, що коріння людських вчинків знаходяться глибоко в області несвідомих мотивів, що сформувалися в далекому минулому і витіснених у несвідоме. Інші вважають, що люди в значній мірі усвідомлюють мотиви своєї поведінки, що є результатом життєвих ситуацій. Наприклад, З. Фрейд стверджував, що поведінка значною мірою детерміновано ірраціональними, неусвідомлюваними факторами, а

А. Маслоу вважає, що більшість вчинків людини є наслідком свідомого і вільного вибору. Створенням і розробкою теорій особистості займалися також такі вчені як: К. Р. Юнг, А. Адлер, Б. Скіннер, А. Бандура, Дж. Роттер, К. Р. Роджерс, Дж. А. Келлі, А. Н. Леонтьєв, С. Л. Рубенштейн, К. К. Платонов, Б. Р. Ананьєв, Б. М. Теплов, Р. Олпорт, Р. Айзенк та ін.

Особистість найчастіше визначають як людину в сукупності його соціальних, придбаних якостей. У поняття "особистість" вчені також зазвичай включають властивості, які є більш-менш стійкими і свідчать про індивідуальність людини, визначаючи його значимі для людей вчинки.

Таким чином, особистість - це людина, узята в системі таких його психологічних характеристик, які соціально обумовлені, виявляються в суспільних за природою зв'язках і стосунках, є стійкими, визначають моральні вчинки людини, що мають істотне значення для нього самого і оточуючих [19].

Р. С. Нємов вказує, що в структуру особистості зазвичай включаються:

- здібності, які являють собою високий рівень розвитку загальних і спеціальних знань, умінь і навичок, що забезпечують успішне виконання людиною різних видів діяльності [19];

- темперамент - це якості особистості, що сформувалися в особистому досвіді людини на основі генетично зумовленого його типу нервової системи і значною мірою визначають стиль його діяльності [24];

- характер - це каркас особистості, в який входять тільки найбільш виражені і тісно взаємопов'язані властивості особистості, що чітко виявляються в різних видах діяльності [32];

- вольові якості - спеціальні особистісні властивості, що впливають на прагнення людини до досягнення поставлених цілей [19];

- емоції - особливий клас суб'єктивних психологічних станів, які відбуваються у формі безпосередніх переживань, відчуттів, приємного або неприємного відношення людини до світу, до інших людей, до процесів і результатів його практичної діяльності [24];

- мотивація розглядається як процес психічної регуляції конкретної діяльності, як процес дії мотиву і як механізм, що визначає виникнення, напрям і способи здійснення конкретних форм діяльності; як сукупна система процесів, що відповідає за спонукання і діяльність [11];

- соціальні установки - сприятливі чи несприятливі оцінні реакції, що виражаються в думках, почуттях і цілеспрямованої поведінці людей [18].

Всебічне і повне розкриття структури і змісту особистості передбачає пошук найбільш точних і в той же час зручних з практичної точки зору засобів її дослідження і опису [14].

Як показує аналіз літературних даних (К. Р. Юнг, Г. У. Олпорт, Р. Айзенк, Р. Кеттел, Л. Зонді та ін) існує велика кількість різноманітних типологій особистості. Одні з них у своїй основі мають властивості темпераменту, інші - ті чи інші поведінкові характеристики людини і т.д. Тому приналежність людини до того чи іншого особистісного типу має відносний характер, дивлячись під яким кутом зору його розглядати. І все ж, при всій відносності даного підходу, визначення типологічної приналежності людини має велике значення, особливо коли хочуть виділити найбільш головні, провідні властивості особистості і спрогнозувати його поведінку. Зупинимося коротко на деяких з найбільш відомих типологічних характеристиках особистості, що зробили вплив на сучасні уявлення про особистість [2].

К. Р. Юнг створив типологію особистості, в якій виділив два основних типи - інтровертів і екстравертів, а також чотири психічні процеси: мислення, почуття, інтуїція, відчуття [2].

Інтроверти звертають увагу на внутрішній стан своєї душі, будують свою поведінку виходячи з власних ідей, норм і переконань. Інтровертам властиві підвищена, іноді безпідставна тривожність. Їм притаманні висока чутливість і підвищена чутливість до небезпеки [36, с. 435-338].

Екстраверти, навпаки, орієнтовані на зовнішню сторону душевних бажань, вони прекрасно орієнтуються в зовнішньому світі, у своїй діяльності, виходять із своїх норм і правил поведінки. Екстравертам властиві товариськість, ініціативність, гнучкість поведінки, уміння знайти своє місце в суспільстві і пристосуватися до його вимог. Предмети і явища, об'єкти зовнішнього світу цікавлять їх більше, ніж власний внутрішній світ [36].

Психічні якості екстравертів і інтровертів, на думку К. Р. Юнга, співіснують в кожній людині. Превалювання одних з них визначає конкретний психологічний тип особистості - екстраверт чи інтроверт. У тому випадку, якщо співвідношення екстраверсії та інтроверсії приблизно однаково, його відносять до амбивалентів (амбивертів). В індивідуальному несвідомому центральним, основним архетипом є самість, яка не дає можливості одній із сторін душі повністю підпорядкувати іншу, тому дві сторони душі (екстравертна і інтравертна) як би ділять сфери свого впливу [36, 487-488].

Спілкування інтроверта з незнайомими йому людьми досить важко. Він не може вибудовувати свою лінію поведінки, спираючись на думку більшості. Він любить наполягати на своєму або ухиляється від контактів.

Екстраверти ж, як правило, добре будують свої відносини з великим колом людей, рахуються з їхніми думками й інтересами.

На думку К. Р. Юнга, архетип "самість" пов'язаний не стільки з типологією особистості (екстраверт, інтроверт), але і з чотирма основними психічними процесами - мисленням, почуттям, інтуїцією та відчуттям. У кожної людини домінує той чи інший процес, який у поєднанні з інтроверсією або з екстраверсією індивідуалізує шлях розвитку людини [36, 600]. Це положення теорії К. Р. Юнга послужило підставою для розробки типології особистості різними дослідниками: І. Майерс [2], Що Бріггс [2], Д. Кейрсли [2], П. Тігер [2] та ін. Був розроблений опитувальник для 16 різних типів поведінки - "Індикатор типів особистості Майерс-Бріггс" [2, 14].

Типологічна модель особистості К. Р. Юнга допомагає людині краще зрозуміти себе, оточуючих його людей, побачити труднощі, які виникають у нього в процесі міжособистісного спілкування, тобто служить своєрідним інструментом для психологічної орієнтації в суспільстві [36, 601].

Серед інших вчених, які продовжили розробку типологічних моделей особистості К. Р. Юнга слід назвати відомого англійського психолога Р. Ю. Айзенка, який створив дещо, що відрізняє модель особистості, засновану також на факторі "екстраверсія - інтроверсія", але доповнену їм таким важливим елементом як "особистісна адаптація" у вигляді емоційно-вольовий "стабільності - нестабільності" [14, 240].

За схемою Р. Ю. Айзенка на одному полюсі перебуває тип особистості, що відрізняється нервово-психічною стійкістю, емоційною зрілістю, прекрасною адаптивністю. На іншому - емоційно нестійкий особистісний тип з низьким рівнем адаптації до соціальних умов. Дана характеристика (фактор невротизму) стала розглядатися Айзенком поряд з фактором "екстраверсії - інтроверсії" у вигляді осі другого двовимірного особистісного простору. Таким чином, за Р. Ю. Айзенком, кожному індивіду відповідає якась одна точка у цій системі координат, користуючись якою можна виділити чотири типологічні моделі особистості:

а) інтровертований - стабільний, б) інтровертований - нестабільний, в) екстравертований - стабільний, г) екстравертований - нестабільний.

Так, провідними властивостями екстравертованої нестабільної особистості є: емоційна нестійкість, схильність до конфліктів, агресивних форм реагування. Навпаки, інтровертований нестабільний тип виділяється своєю надмірною сором'язливістю, замкненістю, невпевненістю у своїх діях та вчинках [14, 240 - 241].

Первісний розвиток поглядів на природу особистості на рубежі кінця XIX - початку XX ст. відбувалося в рамках філософії, соціології, психофізіології, фізіології вищої нервової діяльності. Істотний внесок у цей процес внесли П. К. Анохін, В. М. Бехтерев, А. Ф. Лазурський, П. Ф. Лесгафт, В. П. Павлов, В. М. Сєченов, А. А. Ухтомський та інші вчені [2, 36].

А. Ф. Лазурським була запропонована наступна класифікація особистості. Він вважав, що така класифікація повинна бути не тільки психологічною, але і психосоціальною в широкому сенсі. В основу своєї класифікації вчений поклав принцип активного пристосування особистості до навколишнього соціального середовища в залежності від ступеня обдарованості" індивіда, під якою розумів "природжений запас фізичних і духовних сил людини, "запас його нервово-психічної енергії", його психічної активності [2, 36].

Також А. Ф. Лазурський вважав, що особистості розрізняються за переважанням у їх структурі зовнішніх або внутрішніх джерел розвитку або, як він їх називав, екзо - і ендопсихікою. Тому головним принципом, покладеним в основу створеної ним класифікації особистісних типів на дві великі групи, був поділ людей за їх проявами або відносинам, які він назвав ендопсихічними і екзопсихічними.

На думку Лазурського, ендопсихічне ставлення особистості виражаює "начебто внутрішній механізм людської особистості". Це так звана їм ендопсихіка, що включає в себе темперамент, характер, розумову обдарованість людини, його здатності до сприйняття, пам'ять, мислення, уява, увага, емоційно-вольову стійкість, психомоторику тощо [2, 38 - 39]

Екзопсихічні прояви особистості за своїм змістом визначаються відносинами суб'єкта до навколишнього його середовища, що відбувається навколо нього явищ, духовних благ, тобто відображають систему відносин особистості до навколишнього світу. Створюючи свою класифікацію особистісних типів, А. Ф. Лазурський в її основу кладе ступінь вираженості, інтенсивності вищезгаданих проявів, відносячи людські особистості на різні (від вищого до нижчого) рівні психічного розвитку.

Відносини особистості та навколишнього середовища, а отже, і відносини між ендо - і еэкзопсихічними проявами на різних рівнях неоднакові [2, 38].

На нижчому рівні психічного розвитку особистості, в залежності від переважання інтелектуальних, емоційних або вольових процесів, А. Ф. Лазурський виділяє такі особистісні типи:

- розумові - схильні до бесплідного резонерства, змістового обговорення вчинків, мотивів їх вчинення, їх наслідків з переважанням форми над змістом;

- афективні - рухливі, чуттєві з переважанням органічних потягів і потреб, мрійники;

- активні - енергійні нижчого порядку, характеризуються імпульсивністю і хаотичністю своїх дій, покірно-діяльні, вперті, афективно-збочені, активно-збочені (насильники), жорстокі [2, 38-39].

В основі поділу людей на середньому рівні психічного розвитку лежить домінуючий розвиток психічних процесів. Завдяки цьому, на думку А. Ф. Лазурського, для даного типу осіб важливіше не те, що вони роблять, а сам процес їх діяльності, то, як вони нею займаються. До подібних особистісних типів він відносить:

- непрактичні - теоретики-ідеалісти, вчені, люди творчої праці, релігійні діячі тощо;

- практики-реалісти - громадські діячі, особи, які прагнуть до влади, господарники і т.п.

В основу поділу людей входить також вищий рівень психічного розвитку особистості, при якому повністю домінує її "екзопсихічна сторона", а ендопсихіка становить лише природу її підґрунтя. Необхідною ознакою представників даного вищого рівня є усвідомлена творча спрямованість їх буття [2, 40].

В даний час широке поширення одержала типологія особистісних типів в залежності від провідних, найбільш яскраво виражених (акцентуйованих) властивостей характеру К. Леонгарда, А. Е. Личко та інших [32, 175].

Як вважає німецький психіатр К. Леонгард, у 20-50% деякі риси характеру настільки загострені (акцентуйованні), що за певних обставин призводять до однотипних конфліктів і нервових зривів. Акцентуація характеру - перебільшений розвиток окремих властивостей характеру на шкоду іншим, у результаті чого погіршується взаємодія з оточуючими людьми. К. Леонгард виділяє 12 типів акцентуації, кожен з яких визначає виборчу стійкість людини до одних життєвих негараздів, при підвищеній чутливості до інших [32, 175].

Таким чином, узагальнюючи все вищевикладене, можна зробити наступні основні висновки.

Особистість - це людина, узята в системі таких його психологічних характеристик, які соціально обумовлені, виявляються в суспільних за природою зв'язках і стосунках, є стійкими, визначають моральні вчинки людини, що мають істотне значення для нього самого і оточуючих.

Сьогодні існує велика кількість різноманітних типологій особистості, які дозволяють виділити найбільш головні, провідні властивості особистості і за ним спрогнозувати поведінку людини.

Грунтуючись на науково-практичних дослідженнях вчених та аналізі літературних даних, видно, що, тільки знаючи типологію особистості спортсмена, його індивідуальні особливості, можна найбільш повно розвинути і ефективно використовувати його можливості.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22


База данных защищена авторским правом ©2docus.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Лабораторная работа
Рабочая программа
Методические указания
Пояснительная записка
Методические рекомендации
Учебное пособие
Практическая работа
Общая характеристика
Теоретические основы
Теоретические аспекты
Дипломная работа
Самостоятельная работа
Федеральное государственное
Физическая культура
Теоретическая часть
Технологическая карта
Выпускная квалификационная
Техническое задание
Гражданское право
государственное бюджетное
квалификационная работа
Краткая характеристика
История развития
Производственная практика
Общие положения
прохождении производственной
Учебная программа
Методическая разработка
Управление образования
Экономическая теория
Техническое обслуживание
Общие требования
Правовое регулирование
Операционная система
Методическое пособие
Организация производства
Теория вероятностей
Экономическая безопасность
Управление персоналом
Единая система
Системное программирование
Основная часть
Экологическая обстановка
Математическое моделирование
Конституционное право
Отечественная история
создания отчетов
Управление техносферной
Теория государства